【水滴系列】八年级历史上册 第二单元 第7课 戊戌变法教学设计 新人教版.doc

第7课 戊戌变法 课型：新授 教学模式：三环节合作探究 教具：多媒体 课标要求：知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的 主要史实。 教学目标： 1、掌握公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容，分析戊戌变法失败原因。 通过讨论“维新变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。 梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。 19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。 学生：各抒己见 教师：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就介绍当时最著名的资产阶级改良运动——戊戌变法。 （二）教师引领，自学探究 一、拉开序幕——“公车上书” 展示：康有为、梁启超像。 教师：你知道这两位人物是谁?谁能介绍他们的情况? 学生：康有为、梁启超是维新变法的主要代表，他们为推动变法进行了大量的活动。 老师：揭开了维新变法运动序幕的事件是什么? 学生：公车上书的内容。 二、奔走呼吁——宣传变法 老师：公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动? 学生：①创办《万国公报》 ②组织强学会 ③维新派团体形成 三、付之实施——戊戌变法 老师：公车上书以后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。下面进行历史剧表演：康有为与李鸿章、荣禄、翁同龢等大臣进行论战。 学生：历史剧表演 老师：光绪帝接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。下面我们看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容? 学生：抢答（从政治、经济、文化和军事四个方面） 四、落下帷幕——变法失败 老师：变法触动了哪些人的利益? 变法结果怎么样呢? 学生：触动顽固派利益。慈禧为首的顽固派发动政变，捕杀维新派人士（戊戌六君子），戊戌变法运动失败。 展示：谭嗣同图像，引导学生讨论34页“动脑筋”题。（思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。思路二：可从维新人士逃脱后继续斗争的作用方面考虑。） （三）课堂小结，提炼升华 老师：戊戌变法失败了，哪失败的原因是什么？它的失败说明了什么问题？戊戌变法运动有何历史影响？ 说明：在学生分组讨论的基础上，师生以谈话的方式，合作探究。 在当时的情况下，变法虽然失败了，但康有为、梁启超等资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义所进行的改良运动，是爱国的、进步的，符合历史发展的潮流，是中国历史发展过程中的巨大进步。 板书设计： 拉开序幕——“公车上书” 奔走呼吁——宣传变法 戊戌变法 付之实施——戊戌变法 落下帷幕——变法失败 测验题目一 1.揭开维新变法运动序幕的事件是( ) Ａ．强学会的成立Ｂ．《万国公报》创刊Ｃ．“公车上书”　Ｄ．保国会的成立 ２．强学会属于（　　　　） Ａ．地主阶级政治团体Ｂ．资产阶级革命团体Ｃ．资产阶级政治团体Ｄ．开明地主和爱国知识分子组织 3、维新变法运动兴起的原因是（　　　　） Ａ、洋务运动推动了社会的进步Ｂ、中国民族资本主义的初步发展Ｃ、西方资本主义思想在中国传播Ｄ、帝国主义侵略的加剧，民族危机加深 4、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根本原因是（　　） Ａ、变法触动了封建顽固派的利益Ｂ、光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权 Ｃ、变法不利于清王朝统治的巩固Ｄ、变法改变了祖宗的例律 5、“戊戌变法”的实质是（　　　） Ａ、统治阶级内部争权夺势的斗争Ｂ、光绪帝为首的“帝党”与慈禧太后 为首的“后党”的斗争 Ｃ、民族资产阶级与封建旧势力的斗争Ｄ、封建统治阶级与人民群众的斗争 测验题目二：完成《助学》相关内容 教学反思 根据新课标的要求：知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。在教学设计时把本课内容分为四个部分：1、拉开序幕——“公车上书”；2、奔走呼吁——宣传变法；3、付之实施——戊戌变法；4、落下帷幕——变法失败。为了加强学生对内容的了解，对康有为与顽固派的论战采取了历史剧的方式进行；在讲戊戌变法失败的原因时，采用了分组讨论的方式，让学生通过合作探究来解决问题。 在学习后，针对变法失败后谭嗣同流血牺牲的做法， 认识到“国家兴亡，匹夫有责”，激发出奋发读书、振兴中华的激昂情感，没有一句口号，也没有一句说教，潜移默化的民族精神教育水到渠成。 不过也存在一些不足