学习型团队建设与教师专业发展讲座-金坛体育艺术2+1教育网.pptVIP

历历在目！怀揣着共同的理想，我们汇集成团队，融身于体育教育科研的潮汐里。年华易逝！拂去了脸上的青涩，我们汲取着智慧，丈量着自己独有的人生路！几经朝霞染，几度夕阳红，回忆起金坛市青年体育教师学习型团队创立至今，正可谓一路艰辛一路歌，倾注了所有成员的勤勉，恰若清茶一盏，值得在座的每位细品一番！ 为了促进全市青年体育教师专业成长和专业化发展，并逐步建立具有区域特色的体育教师培训导向、激励和保障机制，进一步弘扬“教-学-评-导一体化”体育研训文化。“金坛市第二批青年体育教师学习型团队”于2013年1月25日下午在金沙中学举行团队成立仪式。 会议由常州市体育学科带头人何胜老师主持，参加会议的有特级教师、市教育局李长志副科长以及全市中小学、高中年轻优秀教师近40人。 　　 　 　　 　　 　 关于开展《义务教育体育与健康课程标准》（2011版）网络研讨的通知/lyxmxx4/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=807 金坛市青年体育教师学习型团队成员： 为了进一步推进新课程改革，提升学习型团队成员的专业化发展，深度理解领会并准确把握修订后的《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》精神实质和主要变化，促进课程标准的先进教育理念在课堂教学中的有效落实，特举行《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》网络研讨活动。 一、成员要求： 全体成员需精心研读《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》，并作好学习笔记，积极参与研讨（每次活动各成员发言次数不得少于5次，字数不得少于200字，薛埠小学朱俊师负责每次活动的参与情况统计与分析，活动结束后，将予以通报）； 二、研读人员： 相关负责部分章节解读人员（文中用红色字体标出）需在研读《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》的基础上，对照2001年《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》 ，进行比较、提炼、总结和升华，并在研讨后对研讨予总结，形成文本材料。 三、研讨方式： 网络研讨，QQ群金坛体育教师学习团队（262386817），具体时间由具体解读人员申报至何胜（研讨时间为2013年3月5日至3月25日，各负责人需在此时间段完成任务），经商讨后在QQ群予以公告。 特别欢迎全市所有体育教师参与研讨 金坛市青年体育教师学习型团队 2013年3月1日 2012年江苏省优秀教学论文评比常州市体育学科获奖告示 /s/blog_5fe65c590101o8pn.html 日前，常州市教研室公布了常州市中小学体育教师教学基本功大赛成绩，我市参赛选手表现突出，再创佳绩，省华中张国芳老师获高中组一等奖，三中翟浩老师获初中组二等奖，薛埠中心小学陈香娟等老师获三等奖。 本次教学基本功大赛与以往相比，内容有所创新，具有较强的时代性、针对性，体现了当前中小学体育教师的专业素养与教学技能需求。在上课、评课、演讲等基础上增加了体能测试，我市参赛教师在“库珀”12分钟跑考核中满分率为100%，这体现了青年体育老师能保持着良好的体能储备。同时，为了更进一步提高青年体育教师课堂语言表述能力，本次参赛选手还进行了5分钟演讲比赛，专门聘请了资深语文教师担任演讲比赛的评委，洮西中学贺琳丽老师获第一名。在第二轮实践课比赛中，采用了借班上课的形式，对青年体育教师的课堂驾驭能力提出了很高要求，综合反映了教师课堂教学的组织能力和教学基本功，张国芳老师的跨栏课独具风格。 据悉，我市体育学科已全方位构建了“以研训中心（教研室）—协作区（教学片）—教研组（学校）为主线的管理网络联盟体；以工作室—课改讲师团—青年教师发展部为主线的教师成长联盟体；以学科中心组—项目组（课题组）—实验基地为主线的学科建设联盟体”等系列团队，积极探索大面积推进“教师培养、学科建设、团队形成”的有效途径，围绕新课程标准，开展了“新课标、新设计、新课堂”等系列研训活动，搭建了专业成长的平台，一批优秀青年体育教师脱颖而出。目前，我市体育教师共有4人次获江苏省基本功大赛一、二等奖、2人参与省级展示课活动，12次人获常州市一等奖，20余人获常州市二等奖。 日前，朱林中学刘俊老师发明的新型田径计时系统，获得了国家知识产权局颁发的实用新型专利证书(专利号：ZL 2012 2 0510014.4)。 田径计时是判定竞赛类项目成绩的关键，计时方式一般采用手动计时或电动计时。常规手动计时人员配备多，误差较大，人为干扰多，计时精度不准确等弊端；高端电动计时系统价格昂贵，架设、操作复杂，不适用于一般基层单位。该校科研团队经过多年的试验、实践