- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中语文作文教学策略及反思
初中语文作文教学策略及反思作文是语文综合能力的运用,一直以来就是语文教学的重点。目前,初中语文作文教学方式传统,效率不高,有许多值得改进和思考的地方。本人对莲塘三中初一年级的语文作文教学现状进行了深入地调查。结果显示75%的学生对作文学习积极性不高,对教师的教学方法普通抱有否定的态度。在语文教学总体水平提升的大环境下,作文教学始终摆脱不了费时,费力,低效的“瓶颈”状态。究其原因多方面的,但最直接、影响最大的原因,则是作文教学本身陷在应试教学的怪圈里,形成一种僵化的模式。从这一方面看,作文又是语文教学的难点,令众多教师上下求索,倍尝艰辛。作文教学如何从根本上克服作文训练的程式化,单一化现象,激发学生写作乐趣等问题,是我们初中语文作文教学目前常遇到并急需攻克的难题。
在新的教学理念的指导下,本着新课标的指导精神。本人对初中语文作文教学这一课题进行了深入的探究和思考。在作文教学实践中采用“口头作文,心情随笔,交流互动作文,创新作文,作文多向批改”等多元结合的方法。在作文教学实践中采用开放式教学模式,取到了意想不到的显著的效果。在思维创新的指导下,寻求作文教学内部规律和最佳模式,全面提高作文教学质量。
一、口头作文
在日常生活中,我们时时可以看到有些学生说话滔滔不绝,口若悬河,而作文时却绞尽脑汁,无从下笔。原因何在?因为“说”在实际生活中实践较多,而“写”却较少,没有实践,怎么能灵活运用呢?因此在写作训练时,可以强调学生先说后写。“出口为语,下笔为文”。说和写是密不可分的。会说话是写好作文的前提。一个能说会道的学生,往往思维敏捷畅通,写作时也能洋洋洒洒,文气畅通。为此,我通过多种途径,加强学生口语训练。一是以古诗和精美散文为导航,精选古诗词,每周要求学生背诵两三首,同时不定期开展美文欣赏活动,欣赏篇目可以由学生自己推荐,然后展开小组讨论。通过这些语言上的思想交流能很有效的积累语言素材。二是利用语文课前五分钟说话,由学生轮流上台讲成语故事、讲新闻、分析名言等,并总结评比。培养口头作文能力,并引导学生把“说”和“写”联系起来,这样说说写写,不仅提高了口语表达能力,而且通过说话过程中对口头语言的叙述,提高书面语言表达能力 ,使学生写作能做到中心明确,条理清楚。三是结合作文阅读教学,在课堂上经常进行造句、扩句、复述、分角色朗读等练习,同时还充分利用教材中的空白图画艺术,引导学生开展丰富的联想和想象,口述有关细节和情节。看图说话作文虽然在小学作文中常运用,可是在初中课堂运用也能收到意想不到的效果。教师需注意的是不应该预先设定的框架,让学生尽量发挥想象。如教《我家的菜园》时,可以借助多媒体展示设计的图片,让学生谈自己由图片联想和想象到什么。四是开展“故事会”、“朗诵会”、“演讲比赛”、“新闻采访”、“辩论赛”、“成语接龙”等语文活动。这些活动不但可以提高学生口头表达能力,还可以丰富学生的课余生活,使他们对语文学生感兴趣。
总之,多渠道、多形式的口头作文训练,不仅提高了学生说话围绕中心条理清楚、口齿清晰及正确表情达意的能力,而且培养了想象能力和创新思维能力。
二、心情随笔
叶对陶先生说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”生活是写作的源泉。反思学生作文“假、大、空”的现象,其中最重要的一个原因就是缺少对生活的观察,缺乏素材,觉得无事可写。为了改变这一状况,作为老师应鼓励学生随时写下心情日记。将自己某一时刻的所感,所想,所思用文字的方式记录下来。引导学生观察,要他们做生活的有心人,留心身边的人和事,学会“用自己的眼睛去读世间这部书”,做到对生活“静观默读,烂熟于心”。比如初一新生入学,就引导他们观察校园的美景,观察老师和同学的言谈举止,写一篇入学见闻日记。一般地说,学生课外时间有限,过分要求写整篇文章,会让他们感到“心有余面力不足”。因此初中生平时可以进行多练笔,多记日记。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见闻所感随时记下来……”倘若我们初中生平时能按照这样去做,平时多记日记,多写片段,让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。为此,在平时作文教学中,我强调每位学生至少练笔一次。学生经过了一段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了写作的难度。无论如何改革,素材积累永远是第一要素,“巧妇难为无米之炊。”要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意写作材料。素材的积累除了平常多阅读以外,我们真实的生活就是永不枯竭的呼唤。让生活成为我们写作的“源头活水”,学会迁移,并运用到作文中去。作文时吾意所欲言,无不随意所欲,内容应笔而生,如泉之涌,滔滔不绝。
三、交流互动作文
皮亚杰指出,让学生
您可能关注的文档
- 创设融洽美术情境 培养学生美术情操.doc
- 创造,是一种思维方式颠覆.doc
- 创造人性化办公空间环境.doc
- 创设情境、问题驱动教学模式在初三新授课中应用.doc
- 创设探究平台 培养学生探究能力.doc
- 创设教学情境 激发学生热情.doc
- 创造型教师及英语教学反思及探究.doc
- 创造性思维在音乐欣赏教学中应用.doc
- 创设良好学习情景 激发学生学习兴趣.doc
- 创造核心竞争力 构建广播品牌战略思索.doc
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)