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浅议三角恒等变换之高考探究 【摘要】 三角恒等变换是历年高考重头戏之一,要想拿到满意成绩,就必须加强对各种题型的日常训练与解题规律总结,掌握解决此类问题的一般方法和常用技巧,以便在考场快速准确答题。 【关键词】 恒等变换 给值求值 给角求值 给值求角 综合运用 【中图分类号】G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0143-02 三角恒等变换是高考的重点之一,要求掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式;高考对本部分内容的考查重点:一方面是简单的化简、求值,以客观题为主,难度一般不大,有时以向量为载体出现解答题;另一方面本节内容常作为数学工具常融合三角函数,这时要先对三角函数解析式进行化简、变形,再深入考查三角函数的图像和性质。还需说明一点的是“几个三角恒等式”及积化和差、和差化积公式和半角公式不要求记忆和运用,已经淡出高考范围。本文现从江苏和全国其他各省近几年的高考试卷中精选出一些典型考题与大家一起研讨高考中这部分内容的命题方向和考查方向,希望能起到一个抛砖引玉的效果。 1 高考命题热点一:给值求值问题。 【真题再现1】(2011年全国卷理科第14题)已知,,则 【解析】本题考查了同角三角函数的基本关系式与二倍角的正切公式的运用。 由已知得,则,所以。 规律小结:对于给值求值问题,即由给出的某些角的三角函数值求另外一些角的三角函数值,关键在于变角,使目标角变换成已知角,若角所在的象限没有确定则应分情况讨论,应注意这部分内容中公式的正用、逆用、变形利用,同时根据题目的结构特征,学会拆角、拼角等技巧, 如,等。 2 高考命题热点二:给角求值问题。 【真题再现2】(2006年江苏卷第14题) 【解析】本题考查了切割化弦、辅助角公式 ,倍角正弦公式、降幂公式。原式 = = =。 规律小结:给角求值问题,一般给出的角都是非特殊角,从表面来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定的关系。解题时要利用观察得到的关系,结合三角公式转化为特殊角并且消去非特殊角的三角函数而得到解,有时还要逆用、变用公式,同时结合辅助角公式和升幂、降幂公式等技巧。 3 高考命题热点三:给值求角问题。 【真题再现3】(2008年江苏卷第15题)如图,在平面直角坐标系中,以轴为始边做两个锐角,,它们的终边分别与单位圆相交于A,B两点,已知A,B的横坐标分别为。(1)求的值;(2)求的值。 【解析】本题融合三角函数的定义,考查两角和的正切公式、二倍角的正切公式。由条件得,因为,为锐角,所以=,因此 (1), (2),所以,因,为锐角则,故= 规律小结:给值求角问题,往往通过间接求出这个角的某个三角函数值,再得出这个角的大小,选取某个三角函数值时可按照下列原则:一般已知是角的正切函数值,则选所求角的正切函数值;已知条件是正弦、余弦函数值,则选所求角的正弦、余弦函数值皆可;若所求角的范围是,则选该角的正弦函数值较好;若所求角的范围是,则选该角的余弦函数值较好。解决给值求角问题分三步:第一步是求该角的某个三角函数值,第二步是确定该角所在的范围,第三步是根据角的范围写出所求的角。 4 高考命题热点四:三角恒等变换与其他数学知识的综合运用问题。 【真题再现4】(2011年重庆卷第16题)设, ,满足,求函数在上的最大值和最小值。 【解析】本题考查融合了三角函数的单调性和最值的性质,考查诱导公式、二倍角的正弦公式、降幂公式、公式 ,又考查综合分析问题和解决问题的能力。由已知 ,由得,因此 ;由及,解得增区间;由及,解得减区间,所以函数在上的最大值是;又因,则函数在上的最小值为。 【真题再现5】(2009年江苏卷第15题)设向量 ,,。 (1)若与垂直,求的值; (2)求的最大值;(3)若,求证:∥。 【解析】 本题主要考查融合向量的基本概念与向量平行,考查同角三角函数的基本关系式、 二倍角的正弦、两角和的正弦与余弦公式,考查运算和证明得基本能力、综合分析问题和解 决问题的能力。 (1)由与垂直,,即 ,。 (2)4, ,则的最大值是。 (3)由得,即,所以∥。 规律小结:三角恒等变换与其他数学知识的综合运用,大多以解答题的形式出现,它一方面融合平面向量知识考查化简、求值、证明恒等式,学生必须掌握好平面向量知识特别是数量积的运算才能顺利解答问题;另一方面三角恒等变换为数学解题工具,它往往融合三角函数考查三角函数的图像和性质(如周期性、单调性、值域、最值等),这类题突破的关键是能正确快速地对三角函数进行化简,化简的技巧和原则:①采用遇平方