第六课规则种种.ppt

你真赖皮？ 1 规则种种 学习目标： 知识目标：理解规则的含义，明白规则的分类。 能力目标：明白生活处处有规则，区分各种不同类型的规则，认识规则的作用，能对各种规则进行分类。 情感态度价值观：形成“规则”意识，确立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。 2004年2月5日19时45分,正在北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展中,因一游人在公园桥上跌倒,引起身后游人秩序混乱失控,造成踩死、挤伤游人的特大恶性事故，致37人死亡、15人受伤。 请问： 1、失去秩序的后果是什么？ 2、应当如何避免此类事件的发生？ 为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列社会规则来规范自己的行为。 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 P48 1、规则的作用： 2、规则的含义： 关于可以和不可以做什么、 应该和不应该做什么、 可以和应该怎么做、 不可以和不应该怎么做的约定。 可以… 不可以… 应该… P48 不应该… 2、规则的含义： 关于可以和不可以做什么、 应该和不应该做什么、 可以和应该怎么做、 不可以和不应该怎么做的约定。 P48 3. 1、不同的场所有不同的规则 如：家庭规矩、学校规则、社会规范等。 2、不同的的活动有不同的规则 如：交通规则、学习守则、运动规则等。 3、不同的领域有不同的规则 如：经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。 4、正式的规则与非正式的规则。 如：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律，属于正式的规则；道德规范和风俗习惯等，属于非正式的规则。 5、强制性的规则和非强制性的规则。 如：国家和地方法规等，属于强制性规则；农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等，属于非强制性规则。 社会制度 《中华人民共和国未成年人保护法》 道德规范 规章制度 中学生守则 风俗习惯 正式的规则 非正式规则 强制性规则 非强制性规则 4.了解我们身边的主要规则 学校规则 公共场所规则 交通规则 他们自由了吗？ ——交通篇 孩子们是自由自在的 斑马线是行人的自由线 不守规则，还有自由吗？ 交通规则 1、红灯停，绿灯行； 2、过马路走斑马线； 3、行人车辆靠右行； 4、不在马路上打闹嬉戏； 5、不骑自行车载人，不与 机动车抢行； 6、未成年人不得驾驶机动 车辆。 7、乘车时不携带易燃易爆等危险物品； 不将头手伸出窗外， 不向车外抛洒物品； 不得有影响司机安全 驾驶的行为； 8、不能酒后驾车； 9、不能超载； 珍爱生命，自觉遵守交通规则。 他们自律了吗？ ——校园篇 校规校纪 需要自律 校园安全 校外活动 校 园 活 动 我们的课堂 无处不有，无时不在的规则——校园篇 我们的环境 探究： P49页 小明在老师上课的时候，大声说笑，老师批评他，他还振振有词地说：“我有说话的自由，为什么不能说话？” 1、对于小明的这种观点你有什么看法？ 2、假如在课堂讨论中没有规则会发什么情况？ 3、找出你认为最重要的三条课堂规则，并分析其重要性。 学校是我们学习、生活的主要场所。无论是在教室里，实验室里，还是在学校的其他的场所，都需要规则保证我们的学习和活动的顺利进行。 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。该同学没有认真遵守课堂纪律，无视课堂规则是不对的。 课堂秩序混乱；影响同学们的正常学习；失去了课堂中应有的学习氛围；损害了班集体的荣誉和利益。 三条重要的课堂规则： 认真听课——能够较好的掌握所学知识。 积极发言————营造积极的学习氛围， 提高学习效率。 学会倾听——尊重他人，取长补短。 他们文明了吗？ ——公共场所篇 赶紧挤，要不就看不了漫画展了。 嗬，第一排都站起来了，那就都站着。 道德能免费吗？ 先尝尝，看好不好吃。 公共场所的规则 项目 应遵守的规则 影剧院、 医院、 银行、 公交车上、 超市等 公共场所 （1）不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑； （2）保持安静，不大声喧哗； （3）接打手机不影响他人； （4）咳嗽或打喷嚏时，不要对着他人； （5）禁止吸烟； （6）排队办事； （7）看电影，对号入座，保持安静； （8）文明购物，选购绿色食品等等。 自觉遵守公共场所规则