红楼梦用H.ppt

一、红楼梦作者、续作者的考定。清代的记载，胡适的考证，近年来的异议。 二、曹雪芹的籍贯、生年及身世。祖孙三代任江宁织造。曾祖母是康熙乳母，祖父曹寅为康熙“侍读”。康熙南巡六次，五次驻跸曹家。雍正即位曹家失势，遭抄没，迁回北京。雪芹晚年贫居北京西山， “满径蓬蒿”、“举家食粥”。《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，只写成80回稿。 三、曹雪芹出身于皇室的包衣家奴，亲信之家，由于政治原因而被抄家。各种矛盾的冲击和生活上的巨大变化，对他世界观的转变和创作，起着决定的作用。 关于作者 四、红楼的创作。作者自乾隆9年（1744年）开始创作，创作过程中，得到了朋友的赞赏、鼓励。“脂砚斋”“畸笏叟”几次评阅，提出意见。约乾隆19年完成。 五、高鹗的生平、思想，对其续书的认识和评价。《红》后40回由高鹗补成120回，完成宝、黛爱情悲剧。结尾有违雪芹原意，艺术也较逊色。 红楼梦的思想 《红楼梦》通过以贾宝玉为代表的封建叛逆者与封建势力的斗争，猛烈地抨击了封建道德的虚伪和腐朽，热情歌颂了新生的、不可抗拒的叛逆精神，表现了作者进步的社会思想和民主主义思想，这是全书的一条主线，标志着《红楼梦》思想达到的新高度。 《红楼梦》的悲剧意蕴： 人生悲剧:贾宝玉连同一群身份、地位、性格不同的少女的下场，展示了他们的青春生命和美的被毁灭。 社会悲剧:贾、史、王、薛四大家族荣损与共，封建政治的腐败，穷奢极欲的生活，儿孙一代不如一代的规律。 道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之道德、通常之人情、通常之境遇为之而己”，是几千年积淀而凝固下来的正统文化的深层结构造成的性格悲剧。 《红楼梦》的艺术成就 一、情节安排上，日常生活与重大事件的交错，主线副线发展等都独具匠心。善于在平淡生活中掀波澜。 《红楼梦》的艺术成就 二、人物塑造上把共性和个性，形似与神似很好地结合起来。同时把人物放在斗争漩涡中对比描写，以自身的言行和心理活动来揭示人物的思想与个性。 三、语言的个性化、形象化和情趣化。 解题 节选回目：金兰契互剖金兰语 林黛玉 林如海与贾敏的女儿，父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，敏慧真纯，和宝玉同为封建的叛逆者，宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被封建势力残忍地扼杀了。林黛玉泪尽而逝，“魂归离恨天”。 薛宝钗 薛姨妈的女儿，家富貌美，举止娴雅。她恪守封建妇德，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，被贾府认定与宝玉是“金玉良缘”。在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝玉被骗娶薛宝钗为妻。双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀与林黛玉的“木石前盟”，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。 文本释义：“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意， 反劝我那些话，可知我竟自误了。” “那个”：行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西厢记》中的“良辰美景奈何天”等“艳词”。（四十回） “那些话”：“既认得了字，不过拣那正经书看也罢了，最怕见些杂书，移了性情，就不可救了”等话。（四十二回） 自读文本，思考： 一、“猜嫌”从何而来？ 二、如何“释”？ 三、怎见得“情真意切”？ 起嫌——林黛玉进贾府(第三回)??薛宝钗进贾府(第四回)  如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。（第五回 ） 如何“释”？ 宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？ 怎见得“情真意切”？ 林黛玉：生性孤傲，却坦率认错，可见实在是被对方折服了。禀性高洁，此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声，多么难得！ 薛宝钗：时时宽容大度；处处关心体贴；语语设身处地；真诚能释猜嫌。 从哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢? ①情态变化： 叹——笑——忙笑 ②对宝钗的态度变化： 感激——道歉——倾述——高兴 赏析人物 根据文章细节的分析，你可以看出薛宝钗什么样的性格特点？可以看出林黛玉什么样的性格特点？ 林黛玉 薛宝钗 身体： 性格： 心情： 表现： 林黛玉 薛宝钗 心灰意冷—— “不中用” “死生有命” 感动—— 素日误解对方 前日得教导宽容 今日明白知音 袒露心扉诉“心里的烦难”