高职生对中国优秀传统文化了解情况的调查——以巴音郭楞职业技术学院为例.pdfVIP

加16年第5期 理 论 观 察 No．5，2016 (总第119期) TheoretleObservation Serial No．119 高职生对中国优秀传统文化了解情况的调查 ——以巴音郭楞职业技术学院为例 杨珊，李存兴 (巴音郭楞职业技术学院．新曩库尔勒841000) 【摘要]本文对高职生了解中国优秀传统文化的情况进行了分析，同时，提出了出现目前情 况的原因及对策。指出将中国传统文化融入高校思想政治理论课既是对继承和发扬中国优秀传 统文化的必然，又是在新的历史条件下。采用的新举措和新思路，有利于大学生世界观、人生现和 价值现的形成。有利于高职生整体素质的提高。 【关键词】思想政治理论课中国优秀传统文化了解情况 【中圈分类号]G711[文献标识码】A[文章编号】1009—2234l加16)惦一01瞄一舵 中国优秀传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化 学生们认为科学类和文艺类，饮食类和服饰类的中国优秀 在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的，一种反 传统文化比较能吸引自己，认为“节日都已经商业化了，成 映民族特质和风貌的民族文化．它是具有稳定形态的中国 了很多的商家作秀的舞台”的学生占16．9％。 文化．是能够向社会传递正能量的中国文化。对于高职思想 (二)高职生对优秀中国传统文化的态度 政治教育课程而言，将中国优秀传统文化融入课程教学中， 通过被调查学生对优秀中国传统文化的态度来看。有 正是与它的教育任务相一致的必然之举。因为高职思想政 46．8％的学生愿意了解中国优秀传统文化知识．比较看好中 治教育的任务就是将高职生培养成为有责任感、有正义感 国传统文化未来的有70％。当然也有30％的学生比较悲观。 有、担当意识的社会主义四有新人，而这正是中国优秀传统 认为“纯属封建毒瘤，当弃之”的占14％，“大多数是腐朽的， 文化中所推崇的做人做事的重要内容。借鉴和吸收中国优 要舍弃多数”的占20．6％。“大多数都是好的，应该给予足够 秀传统文化。不但能增加思想政治教育的人文底蕴，而且能 的支持”占37％，。喜优参半，于己没有多大影响”占15．5％， 刨新思想政治理论课的教学方式，增强思想政治理论课的 “无论有点多还是缺点多。都应该结合时代来改进”占 实效性和吸引力。 l2-9％。 一、膏职生对中国优秀传统文化了解情况的现状 (三)高职生学习优秀中国传统文化的途径 2013年课题组成员对学院学生了解传统文化状况进 通过被调查学生对优秀中国传统文化的学习途径来 行调查，面向巴音郭楞职业技术学院高职生随机发放了 看，位居前三的方式是新闻报道，学术文章和娱乐八卦；对 仁孝忠等传统文化41．8％是从课外书上看到的38．5％是自 400份调查问卷。回收有效问卷335份。其中汉族200名， 维吾尔族100名，蒙古族20名，回族5名，啥萨克族8名，小耳濡目染学到的。认为有必要开设中国传统课程兴趣班 其他民族2名。经统计数据分析结果如下： 的同学占61．7％。认为在有必要在思政理论课中加入中国 (一)高职生时优秀中国传统文化的了解 优秀传统文化的相关知识的学生占了48．6％。 通过被调查学生对优秀中国传统文化了解的情况来 二、离职生对中国优秀传统文化了解情况的原因 看．学生对中国的优秀传统著作有所了解，但了解的比例不