高职园林专业《园林绿地养护技术》教学研究.pdfVIP

学园lAcADEMY 20”年02月 高职园林专业《园林绿地养护技术》教学研究 吴志明顾振华 熊阅斌常德职业技术学院 【摘要】通过对高职园林专业学生特点和《园林绿地养护技术》课程特点的分析，提出该课程在教学方法上应根据学生 特点和课程性质特点以及职业要求进行改革，以适应新形势的要求。 【关键词】教学方法学生特点绿地养护探讨 【中图分类号】G1642 【文献标识码】A 《园林绿地养护技术》是高职院校园林专业的核心课程 名、一日暴富。 和必修课程，笔者是主讲这门课程的老师，从6年的实际教 2．当前高职学生多为独生子女，自治和吃苦能力差 学过程和教学效果来看，并通过和湖南生物机电职院、岳阳 他们依赖性强，劳动观念和集体主义观念差，一般来说， 职业技术学院以及怀化职业技术学院等学校的同行们反复探 他们未形成科学的世界观、人生观和正确的价值观。与其他 讨，结合当前职业教育的特点与形势，认为《园林绿地养护 本科院校大学生相比，他们的孩子气似乎更重，更需要老师 技术》的传统教学方法必须改革，以适应当前学生的特点和 的引导、管理和帮助。 形势发展的需要，使学生学得有热情、有动力、有效果，达 他们天真烂漫，对未来期零过高，又或者对未来无法判 到学生们学得愉快，老师教的愉快，师生同发展的局面。 断而信心全无，从而找不到实现理想的途径和方法。他们总 一高职园林专业学生特点 是过高过多的寄希望于学校和老师，总认为他们来这所学校 高职园林专业学生来源一般来说就是扩招前的落榜生， 读书，那么这所学校包括老师应该也定能给他们一个理想的 另外一小部分来自中专、中技和职业中学毕业生。这些学生 职业和前途，而忽视自己的能动性和艰苦的追求探索过程。 经过数学、语文、英语考试后，统一录取入学的。一般来说 3．当前园林专业学生对园林专业不甚了解，或者了解不 这些学生基础知识不扎实，同时也是发展很不充分、不平衡 全面 的群体。 从与6届近600名园林专业学生交谈情况来看，他们之 1．当前园林专业学生，自尊心强、自卑心理也强，善于 中绝大部分学生在入学前以及入学后相当长一段时间内，对 幻想，对学习没有动力、热情，更加没有毅力和进取精神 园林专业并无全面的认识。他们大多数只看到园林专业高雅、 从人的智力与非智力因素关系上说，这部分同学虽然知 美丽的一面，以为园林专业仅仅是设计I圃i图、插花等室内轻 识掌握少、不牢固，考试成绩差，但并非智力原因，而是非 松劳动或优雅的脑力工作。而没有想到美好的背后是漫长的 智力因素，主要是学习没有动力、毅力、热情、兴趣，没有 磨砺与付出。因此，尽管很多学生最初对选择园林专业表现 养成良好的学习习惯，没有顽强的进取精神。他们中相当一 出浓厚的兴趣，但随着学习的逐步深入，单调而持久的学习 部分学生一直被动地为父母上学读书。并喜欢享受，快乐人 和反复的实践劳动过程使他们的学习兴趣大大减少，再加上 生，热衷于玩、乐于彼此过生日，讲究吃穿。他们盲目跟潮 未知的就业前途，很多学生因而失去了学习的热情、没有了 流、赶时尚，喜欢流行音乐，盲目崇拜明星，总希望一夜成 学习动力，最终浑浑噩噩、糊里糊涂地毕了业。 过数量相同、方向相反的交易进行对冲而不是履行原始资产 高，衍生性越大，引发金融危机的概率也越大。在私有制下， 的实物交割。甚至，“衍生品合同的范围仅仅受人类(或者有 避免金融危机的条件是在规定期限内实现整个交易过程，被 些时候似乎是疯子的)想象力的限制。在安然，比如未来几 放大了的资金缺口得到价值补偿，出资者得到预期收益，产 年后结算的新闻用纸和宽带衍生品也被记人账簿。或者你要 品的实