英语课堂有效练习实践探究.pdfVIP

English Teachers Vol.16 No.21 语课堂有效练习实践探究 刘微珠 摘 】 ，就课 【 要 简述课堂练习在提升教学成效、促进师生互动以及促进教学反馈等方面的作用 堂练习存在的问题进行分析。结合教学实例阐述设计课堂练习和呈现练习的有效 针对性和层次性，适 策略。认为教师在设计练习时应保证练习的目的性和导向性， ； 度性和时效性 能体现知识的科学性和促进学生技能的提高；练习的设计要多样化 和趣味化。 】 【关键词 课堂练习；有效性；合理设计 引言 （一）提升教学质量 英语教学的成效与课堂练习有很大关联。练习 有效的课堂练习是教学质量的重要保证，“只 是教学中必不 少的环节，是全面完成英语教学任 讲不练”的课堂注定是无效的。在这样的 堂中，教 务的重要途径，也是及时检验 堂教学效果的重要 师讲得辛苦，学生也收获甚少，学生所学的知识得 手段。练习 以促进教学质量的提升，但过多的练 不到巩固和强化（刘慎美 2012）。课堂练习是完成 ，作为教师， 、 习也 能加重学生的学习负担。因此 要 教学任务的重要途径，教师在课堂上所讲的新知 想提高课堂教学效率、减轻学生的学习负担，就必 重点、难点都 以在练习题中得以体现，学生通过 须在设计科学、有效的课堂练习上下工夫。 练习对所学英语知识和技能进行进一步的理解、掌 握和应用。另外，富于趣味的练习还 以激发学生 一、课堂练习的作用和意义 的英语学习兴趣。因此，有效的课堂练习对提高教 受传统教学方法的影响，当前的课堂教学中仍 学质量具有非常重要的作用。 存在“只讲不练”“满堂灌”的现象，特别是在 时紧 促进师生互动 （二） 张的情况下；一些教师认为“赶课”和“练习”是互相 缺乏师生交流的课堂是沉闷且低效的，而课堂 矛盾的，重讲轻练。但英语相较于其他学科，更强调 练习作为师生双向交流的主渠道，能有效促进师生 实践性与交际性。要想取得良好的教学效果，“练” 交流。通过练习后的讲评，教师 以对学生的学习 必须在 堂中得到有效落实。忽视课堂练习的做法 态度、解题策略、知识掌握程度等给予恰当、及时的 必然导致英语教学质量的下降，学生各方面的能力 评价，用评语来教育和启发学生，创设良好的学习 也得不到培养。 氛围，建立和谐的师生关系。 笔者认为，英语教师要提升教学效果，首先 利于教学反馈