重视写作教学中quot;读者意识quot;的培养——西德《一次自行车障碍赛》写作练习的启示.pdfVIP

福建论坛·人文社会科学版2011年专刊 重视写作教学中“读者意识的培养 ——西德《一次自行车障碍赛》写作练习的启示 廖桂凤 20世纪70年代。西德的一次写作练习—叫一次中典型的实践操作。 自行车障碍赛———公告、私人信件、报道)，引起了广泛 我国古代文论早就注意到读者在文学活动中的地位 的关注。这次写作练习围绕。一次自行车障碍赛”这一社 和作用。从先秦的。赋诗言志”，到汉儒的“六经注我”，而 会活动展开，涉及到“公告、私人信件、报道”三类实用文 董仲舒。‘诗无达诂”的提出，则是真正在理论上重视读 体的写作。其中。私人信件”写作思考题为：给年轻人的 者的主体性，此后。解经的‘‘诗无达诂’随之演变为解读 家庭、退休的老夫妇、面包店老板分别写一封信，写信时要 文学的‘诗无达诂一pJ，清代的学者如裒枚、张惠言等，则 考虑以下问题： 将。诗无达诂”以来重视读者参与文本创造的批评传统推 ①年轻的父母、老年人、商人分别喜欢孩子们怎样对 到一个新的高度。 他们说话? 近代的夏丐尊、朱自清等语文教育家也都非常强调 ②年轻的父母有和我们年龄相近的孩子，老年人习惯 。读者意识”的培养。 于清静，面包店离比赛场较远，老板对噪声并不介意。针 夏丐尊认为“读者意识”的培养应贯穿于写作教学的 对不同的、情况想想信里应该写哪些内容?怎样写才能促 始终。。所谓好的文字就是使读者容易领略、感动，乐于阅 使他们都赞成你们的比赛活动。 读的文字。¨．J。为读者而作”是夏先生确立的一条最基本 ③用哪些词语来作自我介绍，怎样写结尾的寒喧语和 的法则。由此出发，他认为写作应当做到。明了”、。适 祝颂词。 当”。为求得明了、适当，他还进一步探求了作文的六个问 第一题设定了年轻的父母、老年人、商人三类交流对 题，这六步骤的周详，胜于上述西德的做法。 象即读者。书信的主题都是争取让他们赞同本次比赛活 朱自清也谈到，学生对写作不感兴趣的一个重要原 动，由于对象不同，写作时侧重点也就不同。第二题是提 因，是作文训练背离了以一定读者为交流对象的写作的一 示学生针对三类读者的特点，做出不同的表达。第三题是 般规律。他认为，学生通常的读者都是教师，可写作练习 关注到具体的表达，包括开头的自我介绍、结尾的寒暄语 是为了运用，因此要给学生设定除老师外的众多假想的读 和祝颂词。这组题目，目的在于引导学生关注：写作时需 者。他甚至说：。写作练习可以没有教师，可不能没有假想 注意交流的对象有别，需有针对性地进行措辞表达，需理 的读者。¨副因为学生写作时，只有意识到假想读者的存 解不同年龄、群体的心理需求，这是典型的“读者意识”的 在，才会去辨别各种体裁。有针对性地写作。 培养，这三个步骤明确、具体地把。读者意识”融人到写作 当今，我们同样强调“读者意识”。2∞1年颁布的‘全 中来。 日制义务教育课程标准(实验稿)。在。总目标”中提出： 一、关于“读者意识” 。要能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日 所谓“读者意识”，。就是写作时心中有特定的阅读对 常生活需要，运用常见的表达方式写作”。在阶段目标中 象和明确的表达目的，以及有利于阅读对象接受和目的达 提出：(5—6年级)。能根据交流的对象和场合作简单发 成的表达方式，也就是服务于交际需要。¨¨ 言”；(7—9年级)“写作时考虑不同的目的和对象”。【．1这