普通高师院校大学生科学素养和对科学技术态度的调查与分析.PDFVIP

( ) 2006年 9 月 山西师大学报 社会科学版 Sep t. , 2006 第 33卷第 5期 Journal of Shanxi Norm al U n iversity ( Social Science Edition) Vol. 33　No. 5 普通高师院校大学生科学素养和 对科学技术态度的调查与分析 杨环霞 , 胡卫平 (山西师范大学 课程与教学研究所 , 山西 临汾 04 1004) 　　摘 　要 : 通过对山西师范大学的大三学生科学素养发展状况的调查发现 :高师院校大学生科学素养水平明 显高于社会平均水平 ,但存在高新科学技术知识了解较少 、科学精神的理解和科学方法的掌握不足 、伪科学及封 建迷信活动的分析判断能力不强等缺陷 。而培养高师大学生科学素养 ,一要重视科学技术基础知识的传授 ;二 要加强科学方法教育 ;三要提高科学研究能力 ,鼓励学生参与科研实践 ; 四要营造良好的科学教育环境 。 　　关键词 : 普通高师院校大学生 ; 科学素养 ; 科学技术态度 　　中图分类号 : G645　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 100 15957 (2006) 050 14603 　　科学素养可以有效地培养公众的科学世界观和科学思 他们即将走上工作 岗位 ,科学素养处于一个相对平稳的水 维方法 ,从而促进国家的科学技术的进步和综合国力的可持 平 。因此本研究以山西师范大学三年级的学生为研究对象 。 续发展 。中国科学技术协会于 2003年进行了第五次中国公 在保证文理科学生人数基本平衡的条件下 ,采取随机抽样的 众科学素养调查 ,结果表明 , 2003 年我国公众具备基本科学 方法 。从理科专业的物理与信息工程学院、化材学院和生命 素养水平的比例达到 1. 98% 。与历年相比,虽然我国公众的 科学学院随机抽取 93人 ,从文科专业的文学院、历史与旅游 科学素养水平稳步提高 ,但 同发达 国家相 比还存在较大距 文化学院、外语学院随机抽取 93 人 ,总计发放 问卷 186 份 , 离 ,仍处于落后地位 。[ 1 ]中小学课堂是提高公众科学素养 收回有效问卷 183份 ,有效回收率为 98. 3% 。 ( ) 的主阵地 ,教师科学素养的高低 ,直接影响着学生的科学素 二 研究工具 ( ) 养 。高师院校担负着为基础教育培养合格师资的基本任务 , 我们以 《面向全体美国人的科学 》[ 2 ] PⅫ 和美国 《国家 她所培养的学生都应该具备较高的科学素养 ,都应该能在将 科学教育标准 》 ( )等重要文献中关于科学素养的定义 [ 3 ] P28 来的教育教学工作中自觉地传播科学思想 , 因此高师院校大 为基础 ,设计了大学生基本科学素养问卷 。在编制此问卷的 学生的科学素养水平对我国的发展起着举足轻重的作用 。 过程中参阅了部分科学教育评价问卷 、中国公众科学素养问 本调查的目的在于