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民间意义的发现与教师角色的转换.PDF
年 月 南京师大学报 社会科学版 ,
第 期
民间意义 的发现与教师 角色 的转换
陶行 知教 师知识 人 角色理 论 的分 析
—
胡金平
南京师范大学 教育科学学院, 江苏 南京 加
、
摘 要 中国教师 自古 以 来是作 为 士或知识 阶层 的一 员而 存在 , 以传 递 或创 造精英 文化 再 生产
的 为 己 与 的定 。 于 民 间 义 的 , 陶 师 知 识
新 文化人 自 知识人 角 色 职 守 位 基 意 发现 行 知 消解 了传统教
角 色的 定 , 师 的 知识 阶层 的一 分子 转 变 为 民间大众 的一 员 , 师 的知识 角色
人 位 将教 身份从 将教 人 从
精英 文化 的再 生产者转 变 为 民 间
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