加强道德关怀促进灾区儿童精神重建.pdfVIP

《中国特殊教育)2009年第5期(总第107期) ChineseJournalofSpecial No．5。2009(SerialNo．107】 加强道德关怀 促进灾区儿童精神重建 牟京生’ (西北师范大学教育学院，兰州，730070) 摘要 本文在对道德关怀和精神重建进行内涵界定的基础上，提出道德关怀是帮助 灾区儿童实现精神重建的有效策略；平等、理解和对话是道德关怀的实施基础和重要 原则；全面和谐发展是对灾区儿童实施道德关怀的终极目的。 关键词 灾区儿童道德关怀精神重建 分类号 B849 在汶川大地震一年后的今天，在我们重建灾区 痛苦，心灵的康复和精神状态的彻底恢复对于这些 教育时，不能忽视灾区儿童精神重建的重要意义。 天真烂漫的孩子来说更是一个长期的艰难的过程。 这就需要一个长效的精神援助机制和德育策略，笔 l灾区儿童需要道德关怀 者认为，道德关怀不啻是一种行之有效的方法和途 1．1对灾区儿童实施道德关怀的必要性 径。 灾区儿童作为一个特殊的群体，除了具有和一 1．2道德关怀的界定 般儿童相同的年龄特征和发展规律外，由于其特殊 所谓道德关怀，“是指政府以及社会有关组织 的生活境遇，还体现出不同于一般儿童的多方面特 和个人对被关怀者在心理与生理、物质与精神上的 点。自然灾害，比如这次汶川大地震，使数万孩子 道德关照和热情扶助，让他们感受心灵的关怀、情 的家园损毁、校舍坍塌，平时十分熟悉的赖以生存 感的抚慰、社会的温暖，改善精神状态的能力，激发 的自然环境和生活学习环境顷刻间荡然无存。对 他们内在的精神动力，激起他们生活的信心和勇 于这些孩子来说，物质环境的破坏带来的打击只是 气，指导他们的行动，并通过自身的努力改变其自 一个方面，家庭的破碎、丧亲之痛以及突如其来的 身的精神状态，促进个体全面和谐发展，进而促进 灾害对其心灵所造成的冲击则是更加严重的。这 群体间的全面和谐发展”’。”因此道德关怀首先是一 些九十年代甚至新世纪出生的孩子生活在相对富 种关怀行为，是一种实践活动。关怀作为人的一种 足的时代和环境里，条件相对优越，可以说从未经 基本情感，非常普遍地存在于日常生活中，不以身 历过苦难、饥饿和生命的威胁。灾害发生后，很多 份、职业、社会地位的不同而转移，只会由于关怀能 孩子出现了持续的恐惧、沉默、孤僻、自闭焦虑、排 力和关怀着眼点的相异而使关怀的层面和程度产 斥等一系列心理问题。创伤心理学认为，灾难一般 生不同。“关怀能力是人类与生俱来的一种自然禀 都会使个体因心理失衡而产生思维不清、意志失 赋。H卜’如同关怀是人的基本情感一样，关怀能力是 控、情感紊乱等心理危机…。家园、校舍和自然环 人的一项基本能力。因此，社会中的每个人都有关 境的重建在人力、财力调配得力的基础上只是个时 心、关怀他人的能力和义务，也有接受他人关心、关 间问题，而灾区儿童的心灵康复和精神重建并不是 怀的权利和需要。 一个短时间容易解决的问题，亟待全社会的关心和 本文所指的道德关怀特定地指向灾区儿童这 帮助。国内高校和科研机构的许多心理专业的学