创新科学教育模式立足提高科学素养.pdfVIP

中国大学教学2007年第7期 创新科学教育模式立足提高科学素养 张国定 摘要：重新认识科学和科学教育，以。文理渗透，纵通横拓，手段创新，注重探究。的科学教育改 革思路为指导，进行科学教育新模式的改革探索． 关键词：科学；科学教育；科学探究；教育改革 法．这种方法已不再只是认识自然界、改造自然界的方 一、重新认识科学和科学教育 法，它也是解决个人问题、社会问题以及人与自然相互 关系问题的重要工具。 目前，我国高等教育普遍存在的科学与人文分离、 但是，传统的科学教育受专门化的精英教育影响， 专业口径过窄、学科分化太细以及理论脱离实际等状况， 不仅自然科学与人文科学之间的联系被切断了，而且自 是造成大学生科学素养偏低、缺乏创新精神和创业能力 然科学各学科之问、甚至各分支学科之间的联系也可能 的主要原因。这与党中央号召的建设创新型国家，构建 被切断。由于科学教育关注的是各学科的、专门的知识 和谐社会的目标极不相称。为主动适应社会发展的需求， 和技能，而且学生只不过是这种“教育生产线”上一件 必须转变思想观念，创新科学教育模式，深化科学教育 被加工的产品，在这样的教学过程中，学生只能被动地 改革，全面提高大学生的科学素养。 进入抽象的数字化世界，而远离了多样化的、充满探究 传统的科学教育的目标主要是培养学生掌握有关自 活力和创新激情的生活世界，这样的教育严重影响了大 然科学的基本知识和基本技能。在由培养科学精英教育 多数学生在文化上的全面而自由的发展。【l】如何看待科 转变为提高大众科学素养教育的今天，我们需要用全新 学教育，爱因斯坦的一段话非常发人深省。他说：“科学 的视角来认识科学与科学教育，或者说今天的科学教育 对人类事务的影响有两种方式，第一种是大家都熟悉的 要立足于对科学的新理解。 ——科学直接地并且在最大程度上间接地生产出完全改 什么是科学?过去人们总认为科学是系统的、反映 真理的知识，学习科学可以获得方法、技能。后来人们 变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的一它 作用于心灵。尽管草率看来，这种方式好像不太明显， 又认为科学是一种能力，学习科学就是经历研究的过程。 但至少同第一种方式一样锐利。”【2】科学对人类影响的 今天我们从更深的层次来理解科学的话，首先就应该看 第一种方式是大家都能体会到的。但是科学的另一种方 到科学是认知世界、理解世界的一种认知方式，用这种 式，也就是科学的教育性质与作用，却长期被人们忽视， 认知方式来认识自然、认识社会，才能形成科学的世界 或者说没有被