动物科学专业校企合作人才培养模式的研究——以内蒙古农业大学为例.pdfVIP

2016 2016年5月 教育教学论坛 May TEACHINGFORUM NO．20 箜!!塑 EbUCATION 【学校与社会】 动物科学专业校企合作人才培养模式的研究 ——以内蒙古农业大学为例 王锐，王乃凤，齐景伟，安晓萍 (内蒙古农业大学动物科学学院，内蒙古呼和浩特010018) 摘要：动物科学专业是农业院校的传统专业，为动物科学相关领域和部门培养和输送从事技术与设计、推 广与开发、经营与管理、教学与科研工作的高级技术人才。随着科学技术的进步，该专业对学习者的生产实践 经验的积累和综合分析解决问题的能力提出了更高的要求。作为动物科学专业的毕业生在应聘时往往很难达 到企业的要求，处于不利地位。基于这种情况，笔者以内蒙古农业大学为例，谈如何以校企合作人才培养模式 来解决这一问题。 关键词：动物科学专业；校企合作；人才培养 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2016)20—0028—02 校企合作是贯彻实施科教兴国和人才强国战略， 习培养出符合企业发展要求的应用型人才。并在此模 促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。动物科学 式中凸显动物科学专业“一条主线、两个融合、三层对 专业是我校的传统专业，担负着培养具有动物科学方 接、四个强化、五种能力”人才培养特色。一条主线：以 面的基本理论、基本知识和基本技能，能在动物科学 应用为目的；两个融合：第一个融合是知识传授、能力 相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营 培养和职业素质培养相融合；第二个融合是企业文 与管理、教学与科研工作的高级科学技术人才的责 化、行业文化及校园文化相融合；三层对接：即专业与 任。随着科学技术的进步，相关企业对动物科学专业 产业、课程与职业以及师生与企业进行三位一体的无 毕业生生产实践经验和综合分析解决问题的能力要 缝对接；四个强化：强化应用能力培养、强化创新能力 求愈发增高，这使得应届毕业生处于不利地位。如何 和创业精神培养、强化个性化发展培养、强化职业拓 培养出专业性强、综合素质高、适应社会需求的应用 展能力培养。五种素质：知识丰富、实践能力、合作精 型人才，是动物科学专业面对的全新挑战。改变传统 神、吃苦耐劳、持续发展。 模式，遵循市场规则，构建校企深度融合的应用型人 2．建设“双师型”师资队伍。随着我国农业的发展， 才培养模式将成为克服这一挑战的重要途径。 农业生产环境已发生了深刻的变化，因此，对服务对 一、校企合作人才培养模式的具体措施和办法 象的要求也再不断提高，但当代农业院校大学生的实 在学习基础课程和专业课程的基础上，通过改革 践动手能力不强，理论与实践脱节的现象较为严重。 人才培养模式、建设“双师型”师资队伍、共建企业学 这种现象的产生除了与高校的教学内容、教学方法陈 习班和组织社团活动等具体措施，使动物科学专业学 旧有关外，更与高校教师本身的素质有关，建设一支 生确立必要的职业意识，熟悉必要的就业知识，掌握 素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定 必备的岗位技能，提升核心就业竞争力，为动物科学 的“双师型”教师队伍，对于‘‘双创型”人才的培养具有 专业学生毕业后开展职业活动奠定良好的基础。 重要意义。根据学院以科学发展观为指导，以教师教 1．改革人才培养模式。针对传统的校企合作模式 育教学