阅读与写作-屏东高工教学部落格.PPT

從統測寫作測驗談讀寫結合教學策略 講者：高師大李金鴦副教授 邀請單位：屏東高工 時間：98年5月18日 一首因愛睏在輸入時按錯鍵的情詩 親礙的，我發誓對你終貞我想念我們一起肚過的那些夜碗那些充瞞喜悅、歡勒、揉情秘意的牲華之夜我想念我們一起淫詠過的那些濕歌那些生雞勃勃的意象在每一個蔓腸如今夜的夜裡帶給我飢渴又充食的感覺侵愛的，我對你的愛永遠不便任肉水三千，我只取一嫖飲我不響要離開你不響要你獸性搔擾我們的愛是純啐的，是潔淨的如綠色直物，行光合作用在日光月光下不眠不羞地交合我們的愛是神剩的 陳黎 統測寫作測驗沿革 95年度技專校院招生策進總會第2次常務委員會議決議，99學年度國文科加考作文 97年5月29日公告國文科寫作測驗參考題型及評分指標 國文考科滿分100分，作答時間100分鐘，作文不獨立成科，採選擇題76分，寫作測驗24分，評閱採三等六級制 評分方式 大考、國中基測及NAEP(美全國教育成果評量)之寫作評量級分內容，皆是以組織、內容及語言三個面向來評估 國中基測級分呈現為寫作能力表現 大考中心、統測級分呈現為分數表現 國考以上下限區分，為分數表現 國中基測「六級」、大考「三等九級」、統測「三等六級」之評分指標 寫作測驗評分方式 寫作測驗公告參考題型 題意引導寫作 係於題目之前提供一段解說命題用意的文字，協助考 生進行文章構思。題目或明確指定，或部分開放考生 自擬。 資訊整合寫作 係於試題中提供文字或圖表一至數則，考生必須先行 閱讀，再依題目所指定的寫作任務，自文字或圖表中 整合相關資訊，構思寫作內容。題目所指定的寫作任 務，可以是整理、改寫、闡釋、解析、說服、評論 等。 題意引導寫作 【例題】 生活中有很多種鞋，例如皮鞋、運動鞋、登山鞋、溜冰鞋、休閒鞋、高跟鞋、涼鞋、拖鞋……等。是不是有一雙鞋，讓你很喜歡穿它？或者有一雙鞋，是你很討厭它？或者，你心裡藏著一雙你不曾穿過而很想擁有的鞋？又或者，你一直沒有忘記一雙已經丟掉卻別具意義的鞋？ 請以「鞋子」為題，寫一篇文章，述說在你的生活經驗中，鞋子與你之間的故事。 【資訊整合寫作】 「資訊整合寫作」係於試題中提供文字或圖表一至數則，考生必須先行閱讀，再依題目所指定的寫作任務，自文字或圖表中整合相關資訊，構思寫作內容。題目所指定的寫作任務，可以是整理、改寫、闡釋、解析、說服、評論等。 答案卷格式-橫式第一頁299字數 立意取材—選取「最適合」「最好發揮」的 「父親對他的愛」→「爬月台買橘子」 父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。 「努力」很重要 → 「以天才著稱卻也很努力」 據說，米開蘭基羅總是忙到累極，鞋子也沒脫，倒頭就睡，鞋子穿爛了，脫下時腳底的皮膚跟著鞋底撕裂。達文西雖不曾提到「創意」，但他留下來的那些素描，充滿廣泛的好奇心和細密的觀察，筆下的功夫，令人驚動。 中文裡，功夫是本事，也是時間，「鐵杵磨成繡花針」需要時間、心力。 用字精確 用字遣詞—寫「景」 有了好的題材，當然就要用最「精準」的文字來表現。所謂的精準，就是要能讓人「身歷其境」：寫眼前之景，就要讓人「看得到」 是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣、爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 （湖心亭看雪） 水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。（與宋元思書） 那日正是黃梅時候，天氣煩躁，王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃雲密布，一陣大雨過了，那黑雲邊上鑲著白雲，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。 湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊；樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖裡有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。 （王冕的少年時代） 用字遣詞—寫「物」 寫「物」就必須要讓它「立體」，把所有的面向都寫出來 這早起是看炊煙的時