论防震减灾科普宣传与培训教育工作.PDFVIP

第 4 期 ( 总 第 1 3 2 期 ) 山　西　地　震 N o 4 2007 年 10 月 EA R THQUA KE　R ESEA RCH 　IN 　SHAN X I O ct 　　 ·防震减灾· 文章编号:(2007) 论防震减灾科普宣传与培训教育工作 1 2 孙国学 , 孙晶岩 ( 1 防灾科技学院, 河北　三河　065201; 2 天津市地震局, 天津　301800) 摘要: 文章从如何做好防震减灾科普知识的宣传与培训教育工作, 提高群众在地震发生时的自救、 互救能力和抢险救灾能力等方面进行了论述, 并提出了相应的想法和建议。对切实提高社会公众 防灾减灾的能力、普及防震减灾知识有一定的参考价值。 关键词: 防震减灾; 科普知识; 宣传教育 中图分类号: P 3159　　　文献标志码:A 等部门、企业, 如果没有各级人民政府的协调、组织工 0　引言 作, 就无法保证防震减灾宣传教育活动持续、有效而有 开展防震减灾知识的宣传教育活动是防震减灾工 序地开展。 作的重要组成部分, 是地震灾害预防中非工程性预防 目前, 开展防震减灾宣传、教育工作还存在以下不 的重要措施, 是奠定社会公众广泛参与防震减灾活动 足之处[ 12 ] 。 的重要基础, 也是提高民族文化素质的重要内容。怎样 a) 立足于地震应急需要, 侧重应急知识的宣传教 依法深入开展防震减灾科普宣传与培训教育工作? 作 育还不够。实践证明, 应急反应能力需要有防灾知识的 为抛砖引玉提出以下看法。 积累, 或者说, 只有一定的防灾知识的积累才会以较强 的防灾意识作出应急反应。往往是在地震发生后, 群众 1　组织有关部门开展防震减灾知识的宣传教 经历了地震实践并因接受了地震现场防震减灾知识的 育是防灾减灾法赋予各级人民政府的基本职责 宣传而纷纷回忆震前见到的许多宏观现象, 而震前大 　　各级人民政府协调宣传、教育、地震等有关部门制 多数人即使看到了宏观现象也忽视其与地震的联系, 定防震减灾宣传计划, 审定后列入计划并组织具体实 表现出视而不见或见异不解。有些乡村虽然听过了房 施。这是保持防震减灾宣传教育工作持久性的关键。实 屋抗震知识的宣传, 但由于存在侥幸心理, 建房不思抗 践证明, 防震减灾的科普宣传教育从娃娃抓起更具特 震, 震后却望着废墟兴叹。有些人听了自救互救宣传, 殊意义, 让中小学生从小受到防灾素质教育, 对于影响 而震时却束手无策, 甚至在强有感地震发生时, 大学生 千家万户提高全民族灾害文化素质和抗灾能力具有长 有惊恐跳楼者……所以, 要立足于应急、适用, 普及自 远意义, 有条件的地方还应当将防震减灾知识纳入中、 救互救知识, 增强抗震救灾意识, 一旦遇到大地震, 就 小学课本或“课外必读”。适度开展防灾避险的演练, 并 能够临危不乱, 沉着应对。 将演练活动纳入学生寓教于乐的课外活动中。作者曾 b) 我国大部分地区有孕震背景或者存在着邻区 目睹山西省运城中学的地震预警训练, 警