新版pep六年级英语下册第一单元how tall are you表格教案u1.doc

备课时间： 上课时间：第 1 周 星期 第 节 Unit1 how tall are you? 课 时 ?教学目标 ’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。 3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务. 教学重点 教学点 教??? 学??? 过??? 程T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. 2.Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall. 2. Presentation： （1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. （2）.Make some sentences. 引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况. （3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。 （4）．听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。 a看口型，猜单词。 b.抽卡片猜单词。 (６).Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 3、Practice： (1)． Do a survey and report.完成表格 (2)．句子接龙游戏。 S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you (3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。 ? 作业或活动设计 Unit1 how tall are you? tall----taller、 long----longer、 old----older、 than young----younger short----shorter 教学反思 备课时间： 上课时间：第 周 星期 第 节 课? 题：Unit How tall are you ? 课 时 ?教学目标 ’m taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正确运用。 2、能够知道meter的意思 3、能够独立完成let’s try的练习 教学重点 ?’m taller than this one. How tall is it?” 2、能在情景中正确运用所学句型。 教学点 教??? 学??? 过??? 程’s try 教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案 （2）Let’s talk a.生阅读对话，并解释大意 b.教师范读，学生跟读 c.分组读，个别读回答问题 d.播放录音，学到再次跟读 3.practice(练习) (1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。 (2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。 (3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。 (4).学生两人分角色朗读课文对话。 ? 作业或活动设计 课? 题：Unit How tall are you ? 课 时 ?教学目标 教学重点 er. 教学点 教??? 学??? 过??? 程Let’s learn (1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。 (2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。w .X k （3）、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板