增强教师履职能提高政治教学成效.docVIP

增强教师履职能提高政治教学成效摘 要：政治教师的政治学识、言行举止、文化底蕴会给学生产生潜移默化的影响，高中生对于政治教师在教学中的履职能力、教学水平、人文素养都会做出自己的评价，一个形成自己教学风格、在学生中具有一定影响、较高威信的教师，在开展教学活动时的成效会日趋显现。因此，在高中政治教学中，教师要学习前沿教学理论、教学方法，以自身的人格魅力影响和带动学生主动参与各种教学活动，以不断提高政治教学成效。 关键词：高中政治；履职能力；灵活施教；教学成效 在高中政治教学工作中，教师要围绕素质教育教学的需求，营造学生乐于接受、积极参与的教学氛围，引导学生在“师生互动、生生互动”的过程中学习政治知识、探究政治问题、寻求解决方案，引导学生理论结合实践学习政治理论知识，并在生活实践中加以检验利用，用政治理论知识武装学生的头脑，使学生能够明辨是非，为中华腾飞、社会进步、经济发展而努力学习、拼搏 奋斗。 一、增强履职能力，把握学生动态，创设亲师信道的教学情境 学高为师，身正为范。政治教师作为政治教学的组织者、实践者，不但承担着为学生传授知识的重任，而且引领着学生思想发展的潮流，对学生的身心健康发展、思想行为表现有着其他学科教师不可替代的作用。在高中政治教学中，教师要加强自身学习，树立强烈的政治责任心和使命感，具有敏锐的政治嗅觉，把握政治方向，借鉴先进的教学理论、教学方法和成功经验，涉猎科技、人文、经济、社会管理等方面的知识，开阔思维，改进和优化教学方式；教师要将信息技术引进高中政治教学课堂，扩充信息容量，补充教学内容，创设教学情境，调动学生的学习积极性、主动性，加深学生对知识的掌握；教师要走进学生中间，与学生进行情感交流，把握学生的心理动态、政治基础、感知能力，与学生建立起良好的师生关系，用自身的政治学识、人格魅力来影响和教育学生，提高教学成效。引导学生对社会上流行的一些价值取向进行分析，讨论、辨析，形成自己观点，在课堂上进行交流发言，分组讨论。 二、关爱学生发展，引领学生成长，创设宽松愉悦的教学情境 作为担负着教书育人重责的高中政治教师，不仅要在政治教学中成为学生的良师，还要在生活中成为促进学生成长进步的引领者，高中生的生活世界丰富精彩，但在学习中、生活上也会遇到一些困惑与烦恼，教师要结合自身的人生经历、社会感悟、工作实际，引导学生健康成长，为学生成长进步营造宽松愉悦的学习环境。作为政治教师要善于利用工作便利，帮助学生及时化解各种矛盾与走出生活困境，对学生成长进步提供有效的思想保护。如，开展心理辅导，疏导不良情绪等。教学实践中，教师要在教会学生学习方法的同时，发挥自身的主导作用，尊重学生的主体地位，培养学生自主学习能力，使学生树立终身学习的理念；指导学生开展探究，培养学生思辨、探究、质疑能力；开展及时的点拨、引导，让学生通过师生互动、合作学习，得出结论，提高效率。 三、整合教学资源，拓展教学空间，创设衔接实践的教学情境 在高中政治教学中，教师要注重整合教学资源，拓展课堂教学空间，有效开发、运用各种教学资源，树立“立足长远、以生为本、全面发展”的理念，创设联系生活、衔接实践的教学情境，创造性地使用政治教材，引导学生衔接生活、结合实际学习政治知识，把理论性的政治知识与丰富多彩的生活实践联系起来，使政治教 学过程社会化、生活化，让学生在实践中检验所学的理论知识，使学生学有所思、学有所得、学有所获。如，笔者在讲解“维护消费者合法权益”内容时，我让学生在生活环境中寻找有关事例，把自己与家人在日常生活中如何运用法律知识正当维权的事例整理出来，在教学时与学生进行交流，为教学素材进行补充，引导学生通过剖析、辩论，增强政治知识的实践性、操作性，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于学生将理论知识运用到社会生活中，让学生关注社会变化，经济发展，拓展学生思维，提高政治教学的针对性与实效性，促进教学效率的提高，推进素质教育教学的进程。 （作者单位 江苏省泰州市第一高级中学） 1