157《我的信念》教学设计.docxVIP

《我的信念》教学设计 一、激趣导入　　　1彩屏显示：居里夫人画像及简介（或插放介绍居里夫人生平事迹的纪录片）。　　　2要求学生在小组里逐个交流自己预习时搜集的介绍居里夫人事迹的有关资料。（从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。）　　　3小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。　　二、导读感知　　　1居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“免受人事和盛名的侵扰”。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”今天我们面对居里夫人，走近居里夫人，来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先，我们来读懂题目，解释什么是“信念”。（“信念”——自己认为可以确信的看法。）　　　2自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。　　　3梳理信息。首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。　　　　（1）默读、搜集、筛选。　　　　　　　试着用词语概括居里夫人的思想、行为特点。如：　　　　　　　坚忍