18.2 给家乡孩子的信.docxVIP

第二课时：教学目标：　　1.流利、有感情地朗读课文。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句　　2.理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。　　3.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱，使生命开花的愿望。　　教学重难点：理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文。　　教学过程：一、复习导入　　1、屏幕滚动播放巴金的图片　　师：同学们，从屏幕不停滚动播放的图片中，我们已经知道这位就是巴金老爷爷，通过上堂课的学习，谁来说说你知道了什么？　　生交流：　　我知道这是巴金写给家乡孩子的信；　　我知道当时巴金老爷爷已经87岁，而且身体有病；　　……　　2.师：通过上堂课的学习，我发现同学们对巴金老爷爷特别感兴趣，想了解有关他的更多内容，我特地到网上收集了一些有关于他的资料，如巴金的作品、人们对巴金的评价等等，你对什么感兴趣呢？　　指名交流，上机操作，朗读。　　3.我们的时间非常有限，如果同学们想了解更多有关巴金的内容，我们可以利用课余时间上网查阅。现在，我想问问同学们，通过对巴金深入的了解，你想对巴金说什么？　　生：巴金的作品真多；　　生：巴金真是一位了不起的人物；　　……　　4.师：看来，同学们对巴金的评价也相当高，那么，让我们来看看巴金老爷爷对自己的评价又怎样呢？二、精