《儿童和平条约》导学案李淑霞.docVIP

相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐 北师大版三年级语文上册《 儿童和平条约 》导学案 班级： 姓名： 编写者：李淑霞 【学习目标】 1、学会8个字，认识4字，会读多音字“给”。 2、有感情地朗读课文，了解儿童和平条约的内容，背诵课文。3、体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 【重点难点】 1、了解儿童和平条约的内容，切身体会儿童热爱和平的美好心愿。 2、使学生感受到世界的和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。　　　 【学法指导】 自读自悟------合作探究------展示交流 【预习检测】 一、轻声读课文，直到读通读顺为止，然后完成下列题目。 1、认读词语 ，注意加点字的读音。 儿童 宣告 饥饿 仇恨 共享 给予 保卫 食品 保护 洁净 探索 恐惧 幻想 无家可归 2、把“童、饥、饿、归、予、食、净、幻”写在横线上 。 二、通过朗读课文，我知道《儿童和平条约 》主要写了 。 【自主、合作、探究】 问题一：“宣告”是什么意思？全世界的儿童向世界宣告了什么？ 问题二：世界和平是什么？为了世界的和平，我们应该怎么做？ 问题三：由这个条约，你想到了什么？ 【课堂检测】 1、按课文内容填空： (1)我们全世界的儿童，向世界宣布：（ ），应该（ ）。 (2)我们要一个没有（ ）和（　　）的星球，我们要消灭（　　）和（ ）。 (3)丢掉（ ）和（ ），抓住（ ）和（ ），（ ）就一定和平。 2、在括号里填上合适的词语： （ ）的世界 （ ）的彩虹 （ ）的河水 消灭（ ） 保卫（ ） 保护（ ） 共享（ ） 提高（ ） 【拓展延伸】 1、学习了这篇课文，结合有关战争的资料，你对和平的意义有了哪些深刻的理解？ 【多元评价】自我评价（ ）同伴评价（ ）学科长评价（ ）教师评价（ ） 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己。