新时期普通高校学风建设现状及对策.docVIP

新时期普通高校学风建设现状及对策由于高校连年扩招，高等教育从“精英化”向“大众化”转变，我国高等教育逐步进入发展与改革的深入阶段，在取得了一定成绩的同时也反映出诸多问题，出现了生源的质量大不如前，学生学习尽头不足，学习态度不端正，学习积极性不高，吃喝玩乐、沉迷网络等现象。与此同时，目前普通高校也有个别教师的教学态度不严谨，教学能力不强，教学形式单一，科研弄虚作假，只教书不育人等等。这些现状促使普通高校加强学风建设势在必行。 一加强普通高校学风建设的重要性 普通高校作为我国高等教育的主阵地，是培养社会需要的有思想、有技能、有素质的复合型人才的摇篮。学风建设是高校自身建设的一个极为重要的方面，它直接影响到学生的思想道德素质、知识文化素质、技术技能的养成，关系到学校所培养的“产品”质量，最终将影响到高校毕业生在社会上的核心竞争力。良好的学风一方面体现为高校学生的学习态度，另一方面也反映在教师的教学态度上。教师的教学能力、敬业精神是增强学生学习积极性的重要条件之一。目前，我国普通高等院校有一部分教师在教学能力或敬业精神上存在问题，这些都是我们加强学风建设的迫切需求的根源。综上所述，加强新时期普通高校学风建设是一项具有战略意义的重要工程。 二普通高校学风建设的现状 学风建设是高校永恒不变的工作重点，是认真贯彻落实党的教育方针的要求，是高校培养人才的重要保证。好的学风是一种无形的动力，驱使学生不断学习、奋进，激发学生学习兴趣和蕴藏的潜力，激励学生健康成长。因此，加强学风建设将是普通高校长期自身建设的一项重要内容，是提升办学质量、提高学校综合竞争力的根基。一个学校的学风能够体现一个学校的办学理念，事关培养人才以及学校的影响力。 1普通高校对学风建设不够重视，缺乏有效制度保证 目前很多普通高校把建设的重点放在学校的硬件设施建设、师资队伍建设上，忽视学风建设，没有把建设的重点放在学风建设上来，这与普通高校的领导者有直接关系，一味追求硬件上的完善将会导致高校“综合软实力”的下降。在社会竞争如此激烈的今天，一味靠学生管理手册等制度已无法约束学生形成良好的学习氛围，各高校务必加强具有弹性的激励机制制度建设，充分利用心理学、教育学手段来感化学生，让学生在学习、活动的过程中体现自我价值，体会实现自我的感觉，从而满足提高自身综合素质的需求。 2普通高校对学风建设抓得不全，缺乏管理的整体性 很多高校强调学风建设时，都是从加强师资队伍建设、强化管理方面来做的，他们不知道随着时代的变化，单纯的学风建设很难从根本上起到作用，必须走整体化道路。学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒，形成管理体系当中的整体性。 3学风建设没有科学的考核制度和评价体系 进入新世纪，普通高校对学生的考核主要方式就是考试，考核的形式过于主观，缺少过程评价，一味依靠成绩来衡量一个学生的一切。高校组织考试的目的是为了评价学生对所学知识的了解及掌握情况，考试成绩的确是检验学生对知识掌握程度的一个评判标准，但如果只是单纯地用成绩来评价，那是过去的“应试教育”，不适合于当今社会对人才需求的综合考量，在强调素质教育的今天，我们广大教育者应把培养学生思维能力、实践技能、学习兴趣作为教学和教育的重点，建立系统的、科学的、全面的考核和评价体系，不能局限于单一的考试成绩。 三加强普通高校学风建设的对策 1深化高校学生思想政治教育，加强学风建设 思想政治教育工作是普通高校教学工作的保障，是学生管理工作的生命线。我们党一直强调育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。当前大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多地体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。在平时的工作中，应重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则以及采取集体教育和个人教育相结合的方法对学生进行思想教育。通过个别谈心、与学生座谈、经常深入学生宿舍、QQ聊天、收发电子邮件、发送飞信、博客等方式加强与学生的联系并建立起良好的师生关系，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，对于有问题的同学及时给予正面引导和教育，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及养成健康的心理品质。同时，通过开展一系列主题教育活动以及组织学生观看一系列爱国主义教育影片，加强学生自我素质的提高，提升学生们的政治觉悟和思想认识水平。 2充分发挥教师的教学主体作用，以教风促学风 学风建设首先要考虑的是教师教的能力，教学水平的高低是吸引学生走进课堂并认真听讲的主要原因。目前，我国普通高校在师资教学能力