在新课程理念下如何开展小学科学实验教学.pdfVIP

新课程学习 理论研究 NEW COURSES ’ STUDY 在新课程理念下如何开展小学科学实验教学 陈天海 （四川省叙永县分水镇田坝完小） 摘 要：现阶段的小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础的学科，教师要让学生通过亲身参加实验活动，培养学生的 观察能力和动手操作能力，从而获取科学知识，这是小学科学实验教学的关键所在。 在小学科学探究活动中，实验过程的好坏直接关 系到教学的成败，教师要结合小学生的心理特点和课程实验要求进行教学，有效地上好科学实验课。 就如何在新课程理念下进行实验 教学谈论了几个观点。 关键词：小学科学；实验教学；观点；选材 近几年来，我一直从事小学科学课的教学，对如何开展好实 先是出示两种弹簧秤 ，让学生先认识测力计 ，然后又 出示我自制 验教学有一定的体会，作为在新课标下进行教学的初期探索者，我 的测力计 ，并且通过实验让学生认识到它们 的功能相同 （即都能 在教学中遇到了一些困惑，也有不少的收获 。 科学实验教学是以 正确测量出力的大小）， 从而使学生有了深入学习制作测力计的动 实验观察和活动操作为基础的学科，教师要让学生通过亲身参加 力，进一步深入探究到了测力计 的工作原理，启发学生不断思考 ， 实验，培养学生的观察能力和动手操作能力，从而获取科学知识， 最后理解了概念 。 这是小学科学实验教学的关键所在。 3.选材要具有趣味性 《义务教育科学课程标准》指出：科学探究“要通过观察和实 “科学课的教学方法要 富有儿童情趣和符合儿童的认知规律 。 ” 验制作等活动来开展” 。 教师应指导学生进行观察和实验，通过观 这句话在《义务教育科学课程标准》中明确作了强调。 这就要求我 察和实验让学生获得知识，科学课必须上出 自己的特色，不能把 们教师提供的实验材料要具有一定的趣味性。 所有的小学生都有 科学课上成灌输式①的文字课。 因此，教师在科学课的教学过程中 好玩 的天性，对于儿童玩具，哪怕是六年级 的“大学生”也会爱不 千万不能敷衍了事，教师要结合小学生的心理特点和课程实验要 释手。 趣味性的材料能使学生在不知不觉之中全身心参与到探究 求进行教学，有效地上好科学实验课。 现就如何开展好小学科学 中来， 因为这种没有强压硬灌的操作能更好地让学生去发现问 实验教学谈一下自己的观点： 题、解决问题 。 如，在教学“ 运动和力”这个单元时，我为学生准备 一、做好课前实验准备 好了玩具车、小气球 、轴承等物品。 这些带有趣味性的材料大大地 实验课的课前准备工作相当重要，教师要认真做好课前实验 吸引了学生的注意力，学生特别兴奋 ，极大地调动了学生的学 习 准备工作，做到有的放矢。 现在的《科学》教材是新教材，不同于传 积极性，从而取得了意想不到的 良好效果 。 统的《自然》，无论是教法还是学法都与以前的方式截然不同，教 4.选材要具有教育性 师不但要熟悉教材知识，还要了解学生的生活经验。 教师应充分 《科学》 尤其注重对学生进行思想教育。 教师在实验材料的选 构思好实验课的总体思路，熟悉每节实验课的教学程序，找出实 择上应注意从有利于揭示科学概念 的角度 出发 ，选择结构性强 、 验中容易出现的问题和解决办法，做好防范预案。 实验效果好的材料，但不能忽视材料的思想教育 内涵，所以，在选 二、正确、合理选择实验材料