地理信息科学本科教育研发型人才培养的途径.pdfVIP

矗师频道厉忒 ≮三夕 地理信息科学本科教育研发型人才培养的途径* 二．===二】口强墨圜■团■|■强■强■盈露殂[二二二二二二二二 摘要：本文分析了国内外G1S教育的基本现状，认为高校可以根据自身特色量身设计面向研发型人才培 养的专业知识体系，通过建立本科生导师制度和有利于检验研发能力的考核方式等，实现为社会培养和 储备GIS研发人才的目标，提升毕业生就业竞争力。 关键词：地理信息科学；本科教育；研发型人才；培养 一、GIS本科教育中开展研发型人才培养的 计开发工作，高校也进一步重视GIS毕业生的二次开发能 意义 力、系统分析设计能力培养14--．7：。通过分析各高校培养方案 目前，以GIS应用型人才为主的培养方式正面临挑 可发现，重点高校往往开设课程较多、涉及面更广，如武汉 战，而以研发型人才为主的培养方式将在以后一个阶段 大学、浙江大学、中国地质大学等，而地方高校更注重专业 成为高校人才培养的趋势，原因是产业发展的需求和解 技术类课程以及学生实践能力的培养，其原因可能是重 决毕业生就业带来的压力。本科阶段是学生确定发展方 点高校在师资、生源上的优势。总之，大多数高校还是非 向和目标的重要时期，在这一阶段掌握的知识和技能将 常人性化地考虑了学生个人素质和兴趣的差异，国内高校 决定他们未来的求职定位和发展目标。从产业发展趋势 并未要求所有GIS本科生都具有较强的研发能力M引，有 的角度来看，高校GIS教育应为未来产业发展提供更多的 志于从事技术研发工作的学生还是少数。 技术研发型人才储备；从学生个人发展的角度看，不少从 三、GIS本科教育中研发型人才培养的实施 事GIS研究的研究生在本科阶段缺乏基本的软件研发训 途径建议 练，读研阶段难以配合导师做好科研课题，或者无法自己 1．设计面向研发型人才培养的GIS专业知识体系 设计实验验证。虽然要使大多数本科毕业生具有很强的 专业知识体系的优化设计是课程体系设计的前提和 软硬件研发能力并不容易实现，但高校积极地在这方面 基础。国外UCGIS的地理信息科学与技术知识体系是一 加强引导和培养，将是为我国地理信息产业发展培养核 个完备的参考体系，但是每个学校应根据自身特色、师资 心技术研发人才、提高我国GIS产业竞争力的重要途径。 水平设计相应的专业知识体系。设计面向培养研发能力 二、国内GIS本科教育基本现状 的GIS专业知识体系，其核心实质是在完备的参考体系 国内GIS本科教育的重点，随着计算机技术和产业发 中，围绕基础理论、程序设计、模仿创造能力为主线，选择 展而转移。在地理信息系统专业开设之初，国内GIS应用 适合本校办学特色的授课内容和技能训练体系，并以此 的重点在于基础地理信息数据的采集方面，如国家基本 作为评价准则。 比例尺空间数据库的建设n，此时国内GIS专业的人才培 对于重点大学来说，由于师资水平相对较高、生源素 养主要以应用型为主，能力水平主要达到Marble的第三质相对较好，可适当扩展这一体系前两种能力培养的深 层次。2003年刘耀林幢-、秦其明。，等所提出的课程设置优度和广度，如武汉大学不仅要求掌握地理信息系统与地 化建议，主要以掌握专业基础理论、培养较强的软件操作 图学的基本理论、基本知识，而且强调对相邻专业如地理 和应用能力为主，并开始强调GIS二次开发能力的培养。 学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等一般原理和知 随着国内测绘类软件企业的发展壮大，对研发型、创新型 识的了解；对于地方高校来说，则不宜在相邻专业上开设 人才需求越来越多，大量软件公司需要大批研发人才，从 课程，地理信息科学基础理论、计算机方面课程也不宜开 事空间数据图形输入、海量数据管