大学生“道德精神成人”.pdfVIP

第1期 天津市教科院学报 No．1 of ofEducationalScience F色b．2013 2013年2月 Journal TianjinAcademy 大学生“道德精神成人· 张笑涛 (河南许昌学院教育科学学院，河南许昌461000) 【摘要】根据道德精神和精神成人的现有成果，以及知、情、意、行等道德养成的一般模式．大学生道德精神成 人主要包括明辩道德是非、理解道德权责、践行道德勇气、恪守道德秩序四大方面。深刻理解并勇于实践“道德精 神成人”，既有利于推动道德教育和精神教育的专业化研究，也可以为提高道德教育的实效性和高级专门人才素 质提供理论指导。 【关键词】道德精神成人；道德是非；道德权贵；道德勇气；道德秩序 【中图分类号】 G641【文献标识码】 A 【文章编号】1671-2277-(2013)01--0054-04 反思我国大学生的道德现状。不容乐观。所以，我们根据 我发展和完善等，给予最大的关注。二是在关注人时特别关 “精神成人”【1l和道德精神的理论成果，整合提出大学生“道德 注人的发展问题，把人的发展作为道德的出发点和一切道德 精神成人”的教育理念，希望通过剖析道德精神成人的具体内 建构的根基。着重关注人的主体性的确立、人的丰富潜力的 涵，推动改善我国当前的道德教育成效，同时深化精神教育和 发挥、人的创造性的实现、人的综合素质的提高、人的独立人 主体性教育等现代教育思想的成果。 格的完善等内容。三是，它不是一般地关注人的发展，而是要 集中关注人的自由、全面而和谐的发展，以此作为伦理道德 的精华和道德精神的实质。H塔上可见，道德精神的系统深入 一、道德精神剖析 研究有利于促进当代大学生的全面发展，建构他们在道德养 成方面的良好精神品格和嘉言懿行的实践能力，培养他们成 所谓“道德精神”是人们在道德领域的精神，即渗透在人 为一个具有道德修养的“有德之人”和合格的现代公民。 们一切道德原则、道德规范和道德活动、道德行为中包含着 特定意向的意识。由于道德精神内在的有的放矢性，道德精 二、“道德精神成人”的具体内涵 神决定着道德理想、道德原则和道德行为等。道德精神在整 个道德意识结构中处于最高层次，道德精神的“意向”是道德 的最高层次的追求、最根本的道德价值取向。道德精神是整 (一J明辨道德是非是大学生道德精神成人的思想基础 个道德世界的灵魂。【2l有学者：进一步言简意骸地概括出，道德 一般而言，道德的价值取向是关于个体的善良与公正的 精神是人们基于一定的道德认识而形成的敬畏道德、向往道 言行举止，具体包括知善、爱善、行善、扬善等思想和行为。其 德、坚守道德的心理意识和精神态度。培育人们的道德精神 中，“知善”就是要分辨道德是非，分清善恶、公平、正义、守约 是道德教育的内在要求和根本旨归。∞唷学者从人学的立场 等道德价值的具体内涵，特别是要省察和批判日常生活中习 更进一步指出，新道德精神的意向在于更加自觉地致力于人 而不察的道德“平庸之恶”。例如要警惕“灰色道德”以及由此 的自由、全面而和谐的发展，主要包含以下三个层次的内涵： 滋生的道德主观主义、道德相对主义和道德怀疑主义、非道 一是将人作为道德视野的中心，对人的价值和尊严、人的独 德主义、反道德主义等非科学思想，牢记道德是追求黑白分 立和