如何在体育教学中科学合理地选择体育游戏.pdfVIP

年 月总第 期 0 2016 1 130 体育教育 理论与方法探索 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.054 如何在体育教学中科学合理地选择体育游戏 1 2 李晓林 ，贾建良 （1. 麟游县青少年校外活动中心，陕西　宝鸡　721599；2. 宝鸡文理学院，陕西　宝鸡　721007 ） 摘　要：在体育与健康课中运用体育游戏极大地调动了学生学习的积极性、活跃了课堂氛围、提高了课堂效率。 在运用体育游戏中一定要科学合理地选择具有教育性的体育游戏，促进学生快乐、健康成长。 关键词：体育教学；体育游戏；科学合理；教育性 中图分类号：G807.0　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X （2016 ）01-109-02 体育游戏起源于人类生活，属于教育 生良好的思想品德，做一个遵纪守法的好 有的教师选择的体育游戏恰好不能达到准 的范畴，是一种以身体练习为基本手段， 公民。在体育游戏活动中要善于总结，充 备活动的要求，不能起到准备的效果。如 以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的 分挖掘活动中的积极因素，在活动中受到 在准备部分选择的 “贴膏药”“丢手绢” 的一种现代体育教学方法。在体育教学中 教育，集活动和教育为一体，发挥体育游 等游戏，这类游戏只有两三个同学在活动， 普遍采用一种行之有效的教学方法，深受 戏的教育功能，使体育与健康课程的三维 其他同学要不站着，要不坐着，十多分钟 广大体育教师的喜爱。一种好的方法只有 目标落到实处，全面实施素质教育。 时间，有的同学连动都没有动一下，它的 合理、科学地应用才能取得预期的效果， 在体育与健康课的教学中，教师选择 课堂效益仅有十分之一二，浪费了时间， 在体育教学过程中科学合理地选择体育游 体育游戏活动的内容一定要积极向上、健 还没有达到准备活动的目的。在准备活动 戏尤为重要，既要有教育性，也要有科学 康，不能有不健康的内容及思想。改革开 部分选择这类体育游戏是非常失败的，也 合理性。 放以来，国外一些先进的教学思想和理念 是不合理、不科学的。应该在准备部分选 在国内得以发展，有的活动与我们国家的 择全体同学都能积极参与的体育游戏，如 1　在体育教学过程中选择体 教育思想不一致，我们要有选择地开展， “捕鱼”“开火车”等游戏。 育游戏要有教育性 不是所有国外的活动我们都能用。部分落 在基本部分要根据教学的内容和学 后地区教师匮乏，师资明显不足，教师水 生掌握运动技能的程度科学地选择体育游 体育游戏是游戏的一种，来源于生 平高低不齐，把一些乡村比较低级庸俗的 戏。教学内容若是耐力素质练习，运动技 活，它具有娱乐性、教育性、竞争性，在 游戏活动也搬到课堂上，如 “过独木桥” 术含量不太大，学生练起来就枯燥乏味， 学校体育教学过程中选择体育游戏一定要 等。教师选择体育游戏活动时不能只考虑 没有兴趣，缺乏激情，教学效果就不好。 有教育性。 游戏的活动性，同时也要考虑活动的教育 教师可以选择 “分组接力”等有竞争性的 体育与健康课程目标明确提出培养 性，这样才能促进学生的健康成长。 体育游戏，引导学生树立团结协作的精 学生的心理健康与社会适应能力，重视培 神，从而实现教学目标。也可以选择 “障 养学生的自信心、坚强的意志品质、良好 2　在体育教学过程中选择体