学龄前儿童舞蹈科学训练方法.pdfVIP

中文 信 息 Chinese Information 教育信息 学龄前儿童舞蹈科学训练方法 刘 征 ， （渤海石油职业学院 河北 任丘 062550） ： ，并且能够有效提高综合教育效果。学龄前儿童在学习舞蹈过 摘 要 学龄前儿童舞蹈训练作为美育教学的重要手段，其中蕴含了丰富的德智体因素 程中，要结合儿童的身体发育特点和兴趣爱好采用科学的方法进行训练，这样才能切实提升学龄前儿童身体素质，并促进他们的心智发展。本文主要结合实 际情况，就学龄前儿童的生理及心理发育特点进行分析，结合舞蹈解剖学在舞蹈训练中应用，提出了学龄前儿童舞蹈科学训练的方法，希望通过本次研究对 更好的促进学龄前儿童舞蹈教学质量提升有一定帮助。 ： 关键词 学龄前儿童 舞蹈教学 科学训练方法 ： ： ： 中图分类号 G40 文献标识码 A 文章编号 1003-9082 （2016）06-0253-02 舞蹈艺术作为人类非文学文化的重要组成部分，它主要以人体的各种 力较差，因而对舞蹈中的细小动作要求不要太高。舞蹈训练中要按照幼儿 肢体动作为情感表现媒介，抒发舞蹈人的情感，表现本民族的丰富的文化 肌肉发育规律合理安排训练内容，可优先锻炼大肌肉群。例如，利用仰卧吸 底蕴，具有时代特点和民族魅力。学龄前儿童舞蹈是少儿艺术中一种行为 伸腿、仰卧前抬腿锻炼腹肌力量；通过手握弹力带向后开肩的练习锻炼背 艺术，它既是儿童生活形象化的内在表现形式，也是儿童心智发展的一种 俯卧趴小青蛙推地后弯腰锻炼腰肌。 部肌群；通过俯卧推地后弯腰头找脚、 外在表现状态，更是作用于少儿意识中的一种教育手段。最近几年，随着素 此外还应合理训练小肌肉群。例如，利用吸跳步、蹦跳步等跳跃动作训练下 质教育深化发展，学龄前舞蹈教学呈现出良性发展的势头，各地舞蹈培训 肢肌肉力量；利用手持轻器械锻炼上肢肌肉。 机构的成立更如雨后春笋。这即为更好的推动舞蹈艺术教学提供了广阔的 学龄前儿童的胸围比较小，呼吸肌力量较弱，呼吸深度小，呼氧能力和 平台，也使一些不具备舞蹈培训资格的人员混迹其中。各地舞蹈艺术教育 吸氧能力较差。因此，在每节舞蹈课上都应该让学生做好充分热身活动。由 活动中乱象滋生，因教师不了解儿童身体发育特点，不懂得正确科学的舞 于幼儿呼吸氧气的能力时常跟不上舞蹈动作，教师可增加针对呼吸功能的 越 促进呼吸器官的发育。 蹈训练方法，从而造成学员受伤、骨折甚至高位截瘫的事故频频发生 。 练习，加强深呼吸能力， 来越多的家长和教育者认识到，学龄前儿童舞蹈训练应该从儿童出发，结 学龄前儿童的神经系统发育不完全，神经的兴奋和抑制不均衡，容易 合学前儿童身体发育特点，探索科学的训练方法。 注意力不集中，动作不协调，由于幼儿神经系统兴奋占优势，因而在训练过 一、学龄前儿童身体发育特点分析 程中很难控制好自己的兴奋情感，经常四处张望，精神分散，舞蹈动作要领 教师可先给学生讲解本次训练需要 学龄前幼儿的骨骼正在处于生长发育阶段，骨骼组织内部含有大量的 难以准确的掌握，需要反复进行训练， 水分，柔软度较好，韧性大，不太容易发生骨折，但是如果舞蹈动作不正确 达到的目的，利