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地理教学教学研究■ 实践活动对提高学生地理素质的作用 ◎福建省尤溪县教师进修学校 樊庆红 摘 要地理实践活动是一种实践性学习，是地理课堂教学的延伸和补充。地理实践活动有利于促进学生对地理知识的理解 和应用，促进地理知识技能的迁移与发展，促进地理知识与其他学科知识的整合，提高学生分析问题、解决问题的能 力。 关键词初中地理；实践活动；地理素质 新课程标准倡导动手实践、自主探索、合作交流的 会热点事件导入，过程自主探究，结尾学以致用，强调从 地理学习方式，从生活入手，让学生在实践活动中亲身 生活中发现问题，再回到生活中解决问题，学习对生活 体验和感受，引导学生学习“对生活有用的地理”，学习 有用的地理，在实践活动中促进学生对地理知识的理解 “对终身发展有用的地理”，构建“开放的地理课堂”。那 和应用。 么，实践活动对提高学生地理素质具有哪些作用呢? 二、在实践活动中提高学生分析问题、解决 一、在实践活动中促进学生对地理知识的 问题的能力 理解和应用 现代教学论认为，我们获取知识是为了运用知识。 陶行知先生强调“教育要以生活为中心，要从课堂 新课程标准要求开展野外观测、考察和社会调查、参观 和书本走出来，关注社会生活”。在日常生活中，地理知 走访等实践活动，鼓励学生走进大自然、走进社会，亲身 识无处不在、无时不在，地理课堂应是一种生活化的课 体验地理知识产生的过程，引导学生主动参与、调查研 堂，读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的一种学 究、学以致用。综合实践活动是学生接触社会、认识社 习。学生的实践活动可以为课堂抽象、孤立的知识提供 会，增强社会实践能力和社会责任感的重要活动。密切 极为生动形象的例证和解释，充分体会地理与现实生活 联系乡土地理，我设计了《尤溪县的名优特产》综合实践 的密切联系。例如《利用经纬网定位》教学： 活动： (一)观看录相、提出问题。播放2008年5月12日(一)活动主题。让学生和认识家乡的名优特产；了 四川汶川地区发生里氏8．0级地震，造成巨大人员伤亡 解尤溪深厚的文化积淀；树立人地和谐的观念。 和财产损失录相。提出问题：指挥部如何在最短时间内 (二)活动目标。1、认知目标：通过调查、参观、采访 让飞行员精确报告野外空投地点的方位? 等，了解家乡的有关知识。2、能力目标：锻炼学生的社会 (二)合作讨论，理解问题。让学生以小组为单位合 实践能力，学会合作交往，提高发现问题、分析问题、解 作讨论，发表见解，教师联系学生生活实际，启发思考 决问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。3、情感目 “如何在教室里或是电影院中找座位”等身边的事例进 标：通过调查研究，增强热爱家乡、建设家乡的情感。 行类比。 (三)活动准备。通过报纸、互联网等途径了解尤溪 (三)分析探究，解决问题。由教室和电影院扩大到 名优特产有哪些?自由分组确定调查内容和地点，设计 整个地球，“如何在地球表面确定一个点的位置”，引出 活动调查表。准备活动中所需要的照相机、摄像机等 经纬网概念，让学生自己动手操作地球仪的转动，认真 设备。 观察地球仪的经纬网信息。学生在动眼、动手、动脑的参 (四)活动实施。1．采访“中国金柑之乡”。走进农家， 与过程中释疑，理解和掌握经纬网定位的方法。 品味形美色鲜、甜酸可口的金柑，与农户热情交谈。尤溪 (四)知识拓展，学以致用。学生对经纬网定位的意 金柑成为当地农民的摇钱树，促进了当地经济的飞速发 义和作用自由发表见解。经纬网定位在航海、航空、交 展。除金柑外，尤溪芦柑、坂面红酒、珍珠笋干、茶树菇、 通、军事以及气象观测等许多领域，有着越来越广