实践让人进步 反思促人成长——乡土地理案例教学实践初探.pdfVIP

年 月 中旬刊 课程教育研究 CourseEducationResearch 2015 5 科学 自然 窑 实践让人进步 反思促人成长 要要要乡土地理案例教学实践初探 王冬菊 渊福建省南平市浦城县第三中学 福建 浦城 353400冤 摘要 根据新课程的理念 本文在分析教材和了解学生的基础上 充分挖掘学生身边的乡土地理案例 并运用于课堂实际教 揖 铱 袁 袁 袁 学中 通过不断的教学实践和反思 促进师生的共同进步和成长 遥 袁 遥 揖关键词 乡土地理 案例 教学铱 揖中图分类号铱G633.55 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2015冤05-0177-02 乡土是学生的成长环境 为学生所熟知 便于学生调查 分 活动三鞍钢与宝钢的区位选择 袁 袁 尧 : 析 理解 感悟 将乡土地理引入学生的日常教学 可以缩小学生 自主学习案例教材第 页 思考 尧 尧 遥 袁 ( 59 )袁 : 与学科知识之间的距离感 提高学生的实践能力 地理新课程标 两钢铁厂在区位选择上最大的不同是什么 袁 遥 (1) 准对乡土地理教育明确提出了要求 案例教学是高中地理新课 为什么钢铁工业布局的主导因素会从鞍钢的原燃料导 袁 (2) 程常用的教学方式 它能够充分体现 学习有用的地理 这一基本 向型转变为宝钢的市场导向型 袁 野 冶 理念 因此课堂上运用恰当的乡土地理案例 远比书本中原有 教师启发 学生总结从鞍钢到宝钢钢铁工业区位选择发生尧 : 遥 袁 袁 的文字描述 图片 活动等更有说服力 基于本人承担 乡土地理 的变化 是科学技术在其中起了作用 尧 尧 遥 叶 袁 遥 案例的应用研究 的课题研究任务 本文以高中 地理 人教版 阅读以下材料让学生思考问题 曳 袁 叶 曳( 窑 院 必修 第四章第一节 工业的区位选择 为例 来初步探讨乡土地 材料 浦城正大生化有限公司是浦城生化产业的龙头 随 2) 野 冶 袁 院 袁 理案例在课堂教学中的应用 并引发一定的思考 着经济发展 城市扩张 厂区完全被民宅包围