河南省偃师市府店镇七年级数学上册《2.3相反数》学案（无答案）-新人教版.docVIP

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2017-08-24 发布于贵州
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河南省偃师市府店镇七年级数学上册《2.3相反数》学案（无答案）-新人教版

河南省偃师市府店镇2012年秋七年级数学上册《2.3相反数》学案（无答案）新人教版一、自主学习： 1、①画一条数轴，标出点3，-3,5，-5。 ②3和-3,5和-5在数周上的位置，分别有什么关系？ 2、学习新知： ①概括相反数的意义后，以1.5和-1.5互为相反数为例说明； ②在数轴上表示互为相反数的两个点有什么关系？ ③0的相反数是_____________。 ④教学例1，以口答为主，互答巩固。 ⑤怎样表示一个数的相反数？（自学27页） ⑥试做例2。二、展示交流： 1、下列选项中，两个数互为相反数的是（） A、-和0.2 B、三分之一和-0.333 C、-2.25和2D、5和-（-5） 2、如果a+b=0,那么有理数a、b的取值一定是（） A、都是0 B、互为相反数 C、至少有一个是0 D、a为正数，b为负数三、反馈练习： 1、相反数是它本身的数是_____，相反数大于它本身的数是_______。 2、化简下列各数的符号： ⑴-（-2三分之一） ⑵-（+5） ⑶-（-0.25） ⑷+（-?） ⑸-[-（+1）] ⑹-(-a) 3、列式计算： ⑴与的差的相反数 ⑵与的差的倒数的相反数 4、已知有理数a,b,c在数周上的位置如图1所示，请你标出-a,-b,-c的位置，并用“＜”把a,b,c,-a,-b,-c连接起来。教学反思： 1 用心爱心专心