河南省偃师市府店镇七年级数学上册《2.8加法运算律在加减混合运算中的应用》学案（无答案）-新人教版.docVIP

河南省偃师市府店镇2012年秋七年级数学上册《2.8加法运算律在加减混合运算中的应用》学案（无答案） 新人教版 学习目标： 在有理数加减混合运算中，学会运用加法运算律简化计算。 运用加法运算律简化计算，培养自己认真审题、分析的好习惯。 学习重点：有理数加法运算律。 学习难点：加法运算律在有理数加减混合运算中的应用。 学习过程： （一）、自学指导： 1、温故知新： （1）、有理数的加减法可以统一成＿＿＿＿＿，2－3－8＋7读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的和。 （2）、有理数加法满足那几条运算律？ ( 3 )、把下列减法改写成加法： (-8)-(-10)＝__(-6)-(+4) ＝___＝__＝___ (-8)-(-10)+(-6)-(+4) ＝____________________ ＝____________________ 2、自主学习，合作探究： （1）、如何计算－24+3.2－16－3.5＋0.3比较简便？ 解：－24+3.2－16－3.5＋0.3 =〔（____+___）〕＋（____+___）－3.5 =____+___－3.5 = = 由于式子可以理解为________________________这5个有理数的和，因此可以应用加法____________律和加法____________律，使式子计算简便。 （2）、试解答 [点拨] 首先把减法运算统一成加法运算， 运用加法的交换律、结合律进行计算，使运算大大简便。 （3）、(-3)-[(+2)+(-5.175)]+[(+3)-(-6.325)] 解：(-3)-[(+2)+(-5.175)]+[(+3)-(-6.325)] = = = [点拨] 同号、凑整、同分母等结合法的灵活应用，可避免繁琐运算，减少计算错误。 小结：1．有理数的加减法可统一成加法。 2．因为有理数加减法可统一成加法，所以在加减运算时，适当运用加法运算律，把正数与负数分别相加，可使运算简便．但要注意交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换。 （二）、交流展示： 1、如果∣∣=2，∣b∣=1，那么+b等于 ( ) A、３　　　Ｂ、３或－１　 Ｃ、±３或±１ Ｄ、３或１ ２、如果∣∣=２，∣b∣=1，那么∣－b∣等于( ) A、1　　　 Ｂ、３　　　 Ｃ、±３或±１　　　　Ｄ、３或１ ３、－0.3与－的和减去的差是＿＿＿＿＿＿＿。 ４、－２与－０.2的差与－１的和是＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、计算： (1)(+12)-(-18)+(-7)-(+15) (2)(-40)-(+28)-(-19)+(-24)-(32)； (3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)； （4）-40-28-(-19)+(-24)-(-32) （三）、练习反馈： ⑴　-5+2-4-∣-5∣ ⑵　-（3-2）-1-∣-2∣ ⑶（-3）+（-2.4）)-(-4) ⑷（-0.125）-∣-5∣-25.6 ⑸-5-（1-3+7.5） ⑹（+0.125）-(-3)+(-11)]-(-0.25) （四）、课堂小结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？回顾本节课的学习目标，看你是否完成了本节课的任务，把你的困惑与同位交流一下。 教学反思： 1 用心 爱心 专心