河南省偃师市府店镇七年级数学上册《2.9有理数的乘法法则》学案（无答案）-新人教版.docVIP

河南省偃师市府店镇2012年秋七年级数学上册《2.9有理数的乘法法则》学案（无答案） 新人教版 一、学习目标： 1、理解并掌握有理数乘法法则，并能用法则进行运算。 2、掌握多个因数相乘的符号如何确定。 3、掌握－1、0、1，这三个数在乘法运算中的特殊性。 二、学习重点：1、有理数乘法法则 2、多个因数相乘的符号如何确定。 三、学习难点：多个因数相乘的符号如何确定。 四、学习过程： （一）、温故知新： 1、有理数包括那些数？ 2、计算下列各题： （1）= （1）= （3）= （4）= （5）= （6）0×7.4×5.3= （7）0×0= （二）、自主学习，合作探究： 1、一只小虫沿一条东西向的路线，以每分钟三米的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？ 解：3×2=6 即小虫位于原来位置的 6米处。 用数轴表示： 我们规定向东为正，向西为负。 一只小虫沿一条东西向的路线，以每分钟3米的速度向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的西方6米处，写成算式就是： （－3）×2 = －6 比较上面两个算式，有什么发现？ 试一试： 3×（－2）= （－3）×（－2）= 结果与（－3）×2 = －6对比，结果如何？ 思考：如何确定两数积的正负号和绝对值？从以上得出的几个算式，你能发现什么规律？ 有理数乘法法则是： 思考：几个有理数相乘，当因数都不为零时，积的符号怎样确定？ 试一试：（－5）×（－3.5）×（－5.6）×2 = 做课本52页练习题第三题，你能发现什么规律？ 一个数与（－1）相乘，积是什么？ 一个数与1相乘，积又是什么？ （二）、交流展示： 1、口答，说出下列两数积的符号，并计算。 （1）5×（-3） （2）（-4）× （3）（-）×（-9） （4）0.5×0.7 （5）│-5│×（-2） （6） -│-2│×2 2、计算： （1）（-5）×（-6） （2）（-）× （3）（-）×（-） （4）（-3）×（-） （5）（-6）×0 （6）0×（-6）（7）（-4）×0.25 （8）（-0.5）×（－7） （三）、练习反馈： 1．一个有理数和它的相反数相乘，积为（ ） A．正数 B．负数 C．正数或0 D．负数或0 2．下列说法正确的是（ ） A．异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号; B．同号两数相乘，符号不变; C．两数相乘，如果积为负数，那么这两个因数异号; D．两数相乘，如果积为正数，那么这两个因数都为正数 3．已知abc0，ac，ac0，下列结论正确的是（ ） A、a0，b0，c0 B、a0，b0，c0 C、a0，b0，c0 D、a0，b0，c0 4．如果ab=0，那么一定有（ ） A．a=b=0 B．a=0 C．b=0 D．a，b至少有一个为0 5．三个数的积是正数，那么三个数中负数的个数是（ ） A．1个 B．0个或2个 C．3个 D．1个或3个 6．绝对值不大于4的整数的积是（ ） A．6 B．-6 C．0 D．24 7．+（16）×5×（-29.4）×0×（-7）=______． 8．-4×125×（-25）×（-8）=________． 9．在，，，中，任取两数相乘，所得积最大的是，最小的是。．所有大于且不大于的整数的和是，积是。 1 用心 爱心 专心