河南省偃师市府店镇七年级数学上册《4.1生活中的立体图形》学案（无答案）-新人教版.docVIP

河南省偃师市府店镇2012年秋七年级数学上册《4.1生活中的立体图形》学案（无答案） 新人教版 一、【学习目标】 1、通过现实世界丰富的实例，形成立体图形的直观认识。 2、用自己的语言描述柱体、椎体、球体的特征，体验数学概念的抽象和形成过程。 3、掌握各立体图形的异同，加深对立体图形的认识。 二、【导入新课，学习新知】 1、让学生对照观察课本实物图及图4.1.1的几何体模型，体会实物与几何体的相似性。 概念：我们常见的立体图形有三大类： 、 和 。其中 分为柱体和圆柱， 分为棱锥和圆锥。 2、让学生思考圆柱与棱柱、圆锥与棱锥，柱体与椎体的异同。 棱柱的主要特征(1)棱柱的上下底面的形状大小是 (2)侧棱 (3)侧面是 或 直棱柱的侧面是 斜棱柱的侧面是 的主要特征(1)棱锥的底面是 (2)侧面是有一个公共顶点的 圆柱特征： (1) 上下面均为 且 (2) 有一个侧面为 (3)上下两面外加侧面（曲面）共 个面 圆锥的特征：(1).圆锥是由 个面围成(2)一个底面是 ，一个侧面是 三、【课堂演练，巩固提高】 1、下面图形是棱柱的是（ ） 2、写出图中的几何体名称。 名师归纳：（1）球体是一个立体图形；圆是一个平面图形。 （2）多面体的面都是平面图形，有n个面就叫做n面体。 3、判断题 (1）柱体的上、下两个面不一样大。（ ） (2）圆柱、圆锥的底面都是圆。（ ） (3）棱柱的底面不一定是四边形。（ ） (4）圆柱的侧面是长方形。（ ） (5）棱锥的侧面不一定是三角形。（ ） (6）柱体都是多面体。（ ） 4、完成下表，你能得到什么结论？ 多面体 面数（F） 顶点数（V） 棱边数（E） F+V （F+V）－E 1 四面体 2 立方体 3 八面体 4 十二面体 5 二十面体 6 三棱柱 7 正四棱柱 8 正四棱锥 你得到的结论： 。 四、【归纳总结，布置作业】 1、你能用自己的语言描述立体图形的特征吗？ 2、必做题：课本P127 1 、2题。 选做题：三棱柱有9条棱，6个顶点，5个面；三棱锥有6条棱，4个顶点，4个面；四棱柱有12条棱，8个顶点，6个面；四棱锥有8条棱，5个顶点，5个面等等。问能否组成一个有24条棱，10个面，15个顶点的多面体？为什么？ 五、【教学反思】 1 用心 爱心 专心 （D） （C） （B） （A）