开辟新航路教学课件3.pptVIP

开辟新航路 一、对教材的剖析和处理--说教材： ?（一）、本课的教学目标：??1、知识目标：了解15世纪末---16世纪初西欧人在地理上的重大发现，掌握新航路的开辟的原因、经过和意义 ????2、德育目标：要求学生从思想上认识以下问题：????（1）、新航路的开辟既需要技术条件，更需要决心和勇气。?????（2）、新航路的开辟带来了积极影响，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。?3、能力培养目标：?????在教师帮助下，要求学生结合新航路的开辟的动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力。 (二)本课在整个教材中的地位以及知识结构和教材内容的前后联系。 ????（1）、地位：新航路的开辟是欧洲中世纪历史结束时期14---16世纪，欧洲巨变的标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的重要的历史事件。（2）、知识结构和教材内容的内在联系：????由于长期以来东西方贸易被阿拉伯人、意大利人所垄断，再加上奥斯曼土耳其帝国的兴起，对东西方贸易产生了? 不利的影响，随着西欧商业的发展，贸易的扩大，再加上《马可波罗行纪》的刺激，激发了西欧人探索新航路的欲望，先是迪亚士、达伽马往东的航行，最后达伽马到达印度，后是哥伦布、麦哲伦的往西航行，哥伦布到达美洲，麦哲伦环球航行，也找到了一条通往东方的航路，从而把世界更紧密的联系起来，接踵而至的是欧洲殖民扩张和殖民掠夺，给亚非拉人民带来深重的劫难。 二、教法设想--说教法 1、讲授法 2、讨论法 3、启发式 4、比较法 三、教学构想-------说教学程序 ? 1、导入：（3分钟）一段影片 ? 2、出示目标：（2分钟）师生共同阅读，教师点明本课的学习重点，让学生心中有数，学有目标。?3、导读：（6分钟）在出示教学目标后，教师提出问题，指导学生阅读教材，找出重点、疑惑点及作出相应的记号（加点、划线、打圈、作批注等），以帮助学生理清知识结构。教师巡回指导，对差生个别辅导，以回收教学信息。?4、导议：（12分钟）在学生阅读教材的基础上，教师组织学生前后四人一组进行讨论，主要讨论在阅读中存在的疑惑点，并组织各组选派代表回答问题并解说《新航路开辟简表》，教师仍要巡回指导，并控制好课堂气氛。 5、解惑：（12分钟）教师对学生阅读、讨论的情况进行评价、回授，主要解决教学中存在的疑惑点。可以结合计算机辅助教学演示新航路开辟中的四大航海家远航路线，根据投影《郑和下西洋与哥伦布远航比较表》分析新航路开辟的历史意义，以突出重点，分散难点，解释疑惑点。 6、 练习：（7分钟）把预先准备好的练习题用投影仪打出，让学生逐一回答。 7、总结：（3分钟）??? * * *