河南省郑州市八年级生物《植物的生殖》课件-北师大版.pptVIP

第一章 植物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 学习目标 1.描述植物的有性生殖。 2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。 3.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。 4.体会到不同的生殖方式对对植物生存的意义。 5.关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 重点 1．植物有性生殖的过程及概念。 2．植物无性生殖的概念。 3．植物有性生殖与无性生殖的区别。 难点 1．植物有性生殖的概念。 2．植物有性生殖与无性生殖的区别。 马铃薯、竹等植物的无性生殖，产生后代个体的速度比较快，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。 有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。 1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上，在水肥管理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文化，经常阅读一些科技书刑。1999年甲对其所种板栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲的板栗就开始结果，果多且大，2001-2003年连续三年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果，果小且少，根据目前你掌握的知识，你认为，甲对板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？要求说出你采取措施的关键之处。（提示：从保持果树优良性状方面考虑） 六.课外作业 以小组为单位，按学过的植物营养繁殖的操作办法，进行扦插、压条和嫁接（可只选一种方法）操作，希望大家能看到自己亲手栽培的植物正常的生长，希望大家能品尝到成功的“果实”。 * * * 七单元 生物圈中生命的延续和发展 花 花丝 雄蕊 受精卵 子房 花药 胚珠 卵细胞 精子 雌蕊 花柱 种子的胚 柱头 花粉 新一代植株 柱头 雌蕊 雄蕊 花药 花丝 花 的 主 要 部分 花柱 子房 纵切放大 子房 重点：子房的结构 子房壁 珠被 胚囊 胚珠 卵细胞 我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？ 必须要经过开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。 传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。 3、有性生殖和无性生殖有什么区别？ 2、什么叫无性生殖？ 1、什么叫有性生殖？ 4、无性生殖在生产实践中有哪些应用？ 自学指导 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。 2、什么叫无性生殖？ 1、什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。 3、有性生殖和无性生殖有什么区别？ ? 主要区别 有性生殖 有两性生殖细胞的结合 无性生殖 无两性生殖细胞的结合 4、无性生殖在生产实践中有哪些应用？ 扦插、嫁接。 椒草的生殖 椒草的叶片长成新植株 马铃薯(土豆) 马铃薯块茎发芽生根 在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下两种： 扦插、嫁接。 1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。 2、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使 两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成 为一株新植物。 有性生殖和无性生殖对植物来说有什么意义？ 嫁接的仙人掌类植物 组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。 组织培养除了新个体能保持亲本的优 良性状外，还有亲本利用率高等特点，它 可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量 相同的植物，而且组织培养的适应范围比 营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以 进行组织培养。所以，组织培养已被广泛 应用在花卉栽培和园艺中。 五.能力拓展（学生分小组探究下列问题） 甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起 *