河南省郑州市八年级生物《基因控制性状》课件-北师大版.pptVIP

自学指导一 观察人体自身各种性状，思考： 1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？ 2、什么是生物的性状？ 3、什么是相对性状？ * 第二章 生物的遗传和变异 人教版八年级下册 学习目标： 掌握遗传和变异的概念。 能区分不同种性状和相对性状。 理解生物的性状是由基因控制的。 了解转基因技术给人类带来的影响。 第一节 基因控制生物的性状 遗传和变异 变异：亲子间和子代个 体间的差异。 遗传：亲子间的相似性。 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆 一猪生九仔,连母十个样 遗 传 梅花鹿的后代仍然是梅花鹿 变 异 一、生物的性状 黄香蕉 红富士 这两种苹果有什么不同呢 豌豆的形状 番茄的颜色 兔毛的颜色 鸡冠的形状 1 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？ 不能。 除了生物的形态结构特征，还有生物的生理特性 和行为方式等。 生理特性：如色盲、血型等。行为方式：如各种先天性行为：母鸡孵小鸡， 蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢。 生物的形态结构特征、生理特性或行为方式等都是生物的性状。 2 什么是生物的性状？ 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3 什么是相对性状？ 判断下面的性状是否属于相对性状 狗的卷毛 狗的直毛 斑点狗的毛色 白猫的毛色 人的金发 人的黑发 人的卷发 人的直发 讨论 性状都可遗传吗？ 例如：同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去? 不能。 受外界环境因素引起的性状不能遗传。再比如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤也不能遗传。 吸管 （固定细胞） ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 携带转入的基因 正常受精卵 注入输卵管 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 二. 基因控制性状 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？ -------被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。 --------说明基因控制生物的性状。 --------传递的是控制性状的基因。 自学指导二 转基因技术： 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品等 飘着玫瑰花香的转基因西红柿 转基因草莓 转基因辣椒 转基因金枪鱼 绿色荧光转基因小鼠模型 世界首只转基因猴诞生（绿色荧光蛋白） 左为荧光小猪，右为正常小猪。荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一猪生九子，连母十个样”， 说明自然界中普遍存在着（ ） A 、生殖和发育现象 B 、进化现象 C 、遗传和变异现象 D 、 超自然现象 2、生物的性状是指（ ） A、生物的形态结构特征 B、生物的行为方式 C、生物的生理特性 D、生物的形态结构特征、生理特性 或行为方式 练习 C D 3、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） A 豌豆的黄粒和圆粒? B 玉米的高茎和豌豆的矮茎 C 果蝇的红眼和白眼? D 狗的长毛和卷毛 练习 D ４、下列性状中不可以遗传的是（ ） 　 A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 　 B 家兔的毛色有白色、黑色等 　 C 玉米地里常出现个别白化苗 　 D 经常在野外工作的人皮肤变黑 Ｄ * *