湖北省安陆市七年级语文《闻一多》教案-新人教版.docVIP

湖北省安陆市七年级语文《闻一多》教案 新人教版 教学目标：? 1、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。? 2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。? 3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。? 4、体会掌握过渡段的作用。? 教学重点：?? 1、?通读全文，理清文章思路，理解文章内容。? 2、?理解闻一多先生的精神实质。? 教学设想：课时? ?????????????????????第一课时? 教学过程：? 一、导入：? ?????俗话说的好“做人要有做人的原则”，就是说为人处事要有自己的主见、方法和准则。这个单元记载的都是名人，他们身上都有一些闪光的地方值得我们学习。今天我们来学习臧克家的文章，了解一下闻一多先生的事迹，并且思考一下，我们应学习他怎样的精神。? 二、检查预习情况：? 1、?介绍作者和闻一多???（让学生先说，老师补充。不用讲得过尽，可以在讲课的过程中穿插进去。）? 2、字词（读一读、写一写生字词，并积累词语。）? 衰微　　赫然　　迭起　　高标???锲而不舍　　兀兀穷年　　呕心沥血???潜心贯注　　心凝神会　　迥乎不同????一反既而　　慷慨淋漓　　气冲斗牛???无暇顾及　　目不窥园　　仰之弥高? 三、听课文，整体了解全文大意。? 四、整体感悟：（想一想）? 1.?、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？?? ?——从学者的方面和革命家的方面来写的。? 2.?、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）? ?闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 ???——言论和行动完全一致或口的巨人，行的高标? 3、由此来看，文章可分为几个部分？?? ????——第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的说和“做”? ??????第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的说和做。? 五、作业：?? 1、熟读全文? 2、抄写生字词? ??????????????????????????第二课时? 教学过程：? 一、复习（听写生字词）? 二、朗读第一部分，思考下列问题： ??1、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的人家说了再做，我是做了再说。?人家说了也不一定做， 做了也不一定说。? 课文开头引用闻一多先生这两句话领起全文，表现闻一多做的特点做了再说，做了不说? ——对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。? 作为学者的闻一多有哪些主要成就？? ? ——三件事例：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 ?目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”? 3、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？? ——写作《唐诗杂论》是从做了再说这个角度选材的；其它两个事例是从? “做了也不一定说角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。 ? 、? 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”?  2、“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。望闻问切也还只是在望的初级阶段。”这一句该怎样理解？? ??  4.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 5、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 6、“他正向古代典籍钻探” ? 7、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 、朗读第二部分，思考下列问题：? ?1、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ ??2，这一部分选择了哪些典型事件？ ?????????? （1）??起稿政治传单????????????????勇敢无畏? 革命家方面?????（2）??群众大会演讲???大骂特务?????不怕牺牲? （说→做）?????（3）?参加示威游行?????????????????言行一致? ????????目的:争取民主? 闻一多先生是怎样人？ 是一个具有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格的学者和革命家。 拓展延伸?? 学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？我们今后的生