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實施建議：跨域選修科目規劃示例 同校跨群科班選修科目 議題五如何推動彈性學習時間規劃 辦理依據 十二年國民基本教育課程綱要總綱 開設目的：「彈性學習時間」在於藉由多元學習活動、補救教學、增廣教學等方式，拓展學生學習面向，減少學生學習落差，促進學生適性發展（P.23）。 開設節數規定：依據十二年國民基本教育課程綱要總綱（P.14），彈性學習時間，技術型高級中等學校：每週0-2 節，六學期每週單位合計需6-12 節。 開設類型規定： 依學生需求與學校條件，可安排學生自主學習、選手培訓、充實（增廣）/補強性教學或學校特色活動等。（P.14） 學校特色活動：依據學生興趣與身心發展階段、學校背景與現況、家長期望、社區資源辦理的例行性或獨創性活動。（P.23） 實施原則 十二年國民基本教育課程綱要總綱 學生學分採計規定：「彈性學習時間」可由學校自行規劃辦理特色課程選修之增廣教學、學校特色活動、服務學習、補救教學、學生自主學習等，學分核計依相關規定辦理。 教師鐘點費與教學節數規定：彈性學習時間得安排教師授課或指導，並列入教師教學節數或支給鐘點費。 全學期授課者列入教學節數；短期性授課或指導支給鐘點費。 其他規定： 充實（增廣）/補強性教學採全學期授課者，高一、高二每週至多1 節（P.14）。 學校應自訂「彈性學習時間」實施相關規定，以落實學生適性、自主學習之精神。（P.23） 實施原則 學分採計與教師鐘點費或列計教學節數之原則： 學分授予 要件 鐘點費或列計教學節數 評量後符合授予學分基準：授予學分 全學期授課 列計教師教學節數 教學節數達18節 按節數支給鐘點費 不授予學分 短期授課或指導 按節數支給鐘點費 授予學分者： 1.必須有完整之教學計畫，列入學校課程計畫書。 2.課程計畫書審查通過，學生修讀後經教師評量， 成績符合學生學習評量辦法授予學分之規定。 3.得授予之學分數不超過192學分（意即每學期最多採計32學分，超過則不計學分)。 實施建議 規劃理念： 落實新課綱「自發」、「互動」、「共好」之核心理念。 強化學生務實致用之精神與職場能力、知識與態度。 實踐彈性探索多元學習活動以促進學生之適性發展。 規劃脈絡： 落實「自發」理念：課程架構規劃，除必要性之全學期課程外，均以系統化單元課程為主，藉由學生自主選讀，提升學生對於課程之主動選擇權，引導學生自主行動之學習精神。 落實「互動」理念：課程內容與教學方式，減少講述性之教學單元，以促進學生溝通互動能力之整合型、統整型與實作型課程為主。 落實「共好」理念：課程實施方式以班群（以數個班級為一個群組）或全年級共同實施為主，藉以提供學生擴大人際關係與團隊合作之機會，進而培養學生社會參與之核心素養。 實施建議 自主學習：學校安排教師於圖書館統一點名，學生須有計畫書，期末上傳自主學習成果。學生若需實施計畫內容而必須離開圖書館，則依學校教室管理相關辦法辦理。 選手培訓：為技能學習表現較為優異的學生設計，幫助學生技藝能之專精，學分之採計依學生學習評量辦法辦理。 充實（增廣）性教學：為學習表現較為優異的學生設計，幫助學生探索多元學習活動以促進學生之適性發展，學分之採計依學生學習評量辦法辦理。 補強性教學：為必修科目學習較為落後的學生設計，幫助學生於畢業前建立核心能力，學分之採計依學生學習評量辦法辦理。 學校特色活動：規劃於學校行事曆的活動，若為一天，則須於前後幾週進行調課。 實施建議 開班人數參照多元選修之方式。 學校可開設於團體活動時段，每學期團體活動開設2節者，彈性學習可開設1節。 學習內容不需要一學期十八週授課之科目或學習內容，可利用彈性學習時間開設，以促進學生身心發展。 學校可依全年級、全校、群科／學程於同一時段規劃彈性學習時間。 彈性學習時間為學校之上課時間，學生仍受校規之規範。 * 伍、結語 * 適性揚才 學 生 回歸到以學生為主體的教學 * 箴言22:6 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。 * 報告完畢 敬請指導 陳信正 教育部中小學師資課程教學與評量協作中心規劃委員 hsincheng77@ 092-11-600-11 * * * * * * * * 二、學校本位課程發展程序 * 肆、新課綱推動相關議題研討 議題一如何推動高一部定國英數適性分組教學 辦理依據： 十二年國民基本教育課程綱要總綱高級中等學校課程規劃及作業要點（草案） 十二年國民基本教育課程綱要總綱高級中等學校課程規劃及作業要點（草案）第三點第一項第三款： 前款差異化教學，其屬領域課程綱要規定得適性分組教學 之科目者，得依下列規定分組教學： 實施原則 學校規劃高一部定國英數適性分組教學，得視： 1.學生學習需求（學習程度、學習興趣等）