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影像科学与科学影像 ■ 马 诚 【内容摘要】 中国科教电影的发展几乎是伴随着中国电影的发展而来的，尤其是新中国成立初期， 科教电影事业发展蓬勃，但是进入21世纪之后，科教电影在实践和理论总结方面都比较迟缓，尤其是 理论总结方面严重滞后于实践创作。本文从科教电影的内容和表现形式方面入手。力图通过对这一电 影类型的美感之源和美感表现的论述，并结合一定的实践创作，探讨科教电影的美学特征和视觉特点。 【关键词】 科学影像；影像科学；科学之美；图像之美；发现之源；视觉之极 中国科教电影的发展几乎是伴随着中国电影的发 后，苏维埃政府相继成立了文化电影企业公司，红星 展而来的，从20世纪初期开始，中国就出现了最早 电影公司等专门制作科普电影的机构。这一时期，最 的反映社会万象与科学教育题材的短片。“1918年上具代表性的作品是由著名导演普多夫金摄制的《脑的 海商务印书馆设立影戏部，此后几年拍摄有《女子体 功能》(又名《人的行为》，1926年由俄罗斯国际工 育观》、《驱灭蚊蝇》、《养蚕》、《南京名胜》等20余 人救济委员会影片公司出品)。该片中运用字幕、动 部教育片……”∞那个时候带有科教内容的短片虽然 画等电影元素，形象地阐述了巴普洛夫的生物神经条 比较少，但却是中国科教电影的开端，那些早期的电 件反射学说，使这部影片成为科学普及电影发展中的 影工作者已经在尝试用直观的方式——电影影像来普 一个里程碑。”④中国的科教电影工作者在学习和总结 及科学知识和传播科学常识，影像那种“眼见为实” 国外的创作理论和经验的基础上，努力开创出具有自 的特性已经体现出了强大的表现力，对于以追求“唯 己民族特色和欣赏习惯的科教片。 真”为最终目标的科学研究来说，能够真实地反映出 1979年以后，中国的科教电影发展迎来了自己 客观事物的物象从而说明科学道理，这是多么具有说 的春天，在“科教兴国”重大战略的指引下，一批 服力的传播方式啊!但是对于处于水深火热的旧中国 批以提高全民科普知识，推广科学技术教育为主的电 而言，科学的研究与发展十分落后，更不用说有效地 影涌现出来，如“接受科学技术新发展的《地壳运 推广和普及了。 动》、传播科普知识的《生物进化》、属于科学考察 新中国成立后，政府不失时机地开展科教电影的 的《世界屋脊的形成》等”，@这些作品从题材到手 发展。“1951年，北京电影制片厂拍摄了《农村卫法、从思想到内容，都呈现出前所未有的繁荣局面， 生》等3部科教片……1953年2月，新中国第一家颇 进入到科教电影大发展的时期，所以1979年也被认 具专业性质的科教电影制片厂——上海科学教育电影 为是中国科教电影进入全盛时期的标志性一年。 制片厂成立，1960年3月，国家又成立了北京科学教 育电影制片厂，从1953年到1960年是中国科教电影国科教电影经过三十年的发展，无论是创作观念意 事业蓬勃发展时期，题材范围不断扩大，创作手法形 识，人才队伍建设还是技术设备革新都达到了前所未 式多样，理论探索积极主动，基本奠定了中国科教电 有的高度，积累了大量的实践经验，创作了一大批优 影的创作模式和发展方向。”四这个时期科教电影已经 秀作品。“1985年一1993年，中国科教电影继续保持 在政府电影管理机构的主导下，参照苏联的相关发展 良好的创作势头，可以说是达到了中国科教电影史上 经验，有计划、有目标规模化地发展起来了。当时的 最辉煌的程度，共有61部影片获得国家广播电影电 苏联在管理、生产和创作上已经积累了相当的经验， 视部颁发的优秀科教片奖……1994年—2004年共有 并且拍摄出了具有世界影响的科教电影。“1924年以37部影片获得中国政府华表奖最佳优秀科教片奖 现代传播2011年第1期《总第174期) 73 -_目譬蕾虿瑟薯重量瑟驻盈墨