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2014年第5期 高校蓐勤研究 No．5，2014
(总第164期) 64
I】NIVERSrrYLoGISllCSl也SE舢【CH General,No．1
大学生生活素质评价(SHICE)模型研究
续智丹沈雪
大学生生活素质是大学生素质的重要组成部 (一)生活素质内容体系
分，其概念是大学生生活观念、生活知识、生活 分析目前学者对生活素质的研究，无论是对
技能和习惯的总和。生活素质教育研究包含教育 生活技能、生活习惯、生活情趣的培养，还是对
内容研究，教育实施机制研究和学生生活素质评 生活价值观、生活态度的重视，生活素质教育都
价研究以及教育效果评估研究等等。 意在让学生能够独立的面对生活，在保障安全生
活、健康生活、自立生活的同时，实现文明生活、
一、大学生生活素质评价模型构建 优雅生活。通过对文献的研究，初步将大学生生
活素质分为5个维度即安全、健康、自立、文明、
大学生生活素质从内容上划分，可以分为生 优雅。如表1所示。
活观念、生活知识、生活技能与生活习惯三个方面。
表1生活素质内容体系
生活观念 生活知识 生活技能与习惯
安全 安全观念 安全知识 安全技能与习惯
健康 膳食观念 饮食健康知识 饮食习惯
疾病预防观念 疾病预防常识 疾病预防习惯
卫生观念 卫生常识 卫生习惯
自立 调节心态的意识 心理健康知识 保持健康心态的习惯
合作意识团体意识 人际交往常识 交际技能
文明 环保意识 环保知识 环保习惯
文明礼仪 文明意识 文明习惯
优雅 审美情趣 美学知识 美化技能
(二)生活素质评价指标体系构建 护人身财产安全的知识等，在实际评估中具体体
1．安全维度 现在灭火器使用方法、报警必备内容、疏散逃生
安全意识包括安全状况的认知意识、自我防 常识的掌握程度；安全习惯与技能同样作为安全
范意识、突发事件的应变意识、遵纪守法的自律 维度的重要内容，具体包括防盗防骗技能、自救
意识等，在实际生活中安全意识表现在对安全隐 逃生技能、日常生活中的安全习惯等。
患的认知、对公寓安全的维护意识等；安全知识 2．健康维度
包括应对突发事件的知识、防范火灾的知识、维 为了与自立内容相区分，这里所指的健康仅
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