教师教育应关注学生专业道德的养成.pdfVIP

第26卷第5期 教师教育研究 VoL26，No．5 2014年9月 TeacherEducationResearch sept．，2014 教师教育应关注学生专业道德的养成 娄立志张玉 (山东鲁东大学，山东烟台 264025) [摘要]随着教师专业化的发展，教师教育的师德培养也由职业道德向专业道德转变。专业道德是教师专业素 养的核心与标志，它推动着教师专业化的发展。我国教师教育的专业道德培养现状令人堪忧，积极探索新时 期培养学生专业道德的途径已成为教师教育紧急而重要的任务。 [关键词]教师教育；教师专业道德；教师专业发展 [e0图分类号]G650[文献标识码]A[文章编号]1672—5905{2014)05—0056—06 TeacherEducationShouldAttentiontotheCultivationofStudent’S Pay Professional Morality Li—zhi Yu LOU ZHANG (LudongUniversity，YantaiShandong，264025) Abstract：Withthe ofteachers cultivationofteachereducation development professionalization，themorality shouldbetransitedfromteacheYsvocationaltOtheir is morality．Professionalmorality morality professional thecoreand oftheteacheYs the ofteachers symbol quality，itpromotesdevelopmentprofessionalization．The current ofteachereducationinour is itisan situation cultivatingprofessionalmorality countrydisturbing，SO and taskforteachereducationtO themethodsof thestudents urgentimportant explore cultivating professional inthenewera． morality Words：teachereducation；teacher Key S’professionalmorality；teacherffprofessionaldevelopment “师范教育”转向“教师教育”是国际教育发展 求把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成 的趋势，它意味着教师专业发展观的转变，意味着 为全体教师普遍认同的行为准则。由此，教师教 培养教师的渠道由单一封闭走向多元开放。它打 育的师德培养也必须由培养学生的职业道德向专 破了原有的师范院校培养教师的单一模式，形成 业道德转变，只有这样才能跟上教师专业化发展的 多样化的教师培养体系，使定向型教师培养模式