家长评价幼儿绘画作品问题、影响与对策.pdfVIP

0000 撕署荆 2017年1月下半月 OF JOURNALEDUCAl30NAI。DEVELOPMENT 家长评价幼儿绘画作品：问题、影响与对策 唐锋1米四荣2 (1．浙江师范大学杭州幼儿师范学院，浙江杭州310012；2．浙江省杭州市文华幼儿园，浙江杭州310015) 摘要：文章通过案例分析指出家长在评价幼儿绘画作品时存在着评价标准成人化、评价内容片 面化和评价方式单一化等问题，并提出对策：家长应尊重幼儿，了解幼儿绘画发展的规律并运用多样 化方式积极评价幼儿；幼儿园应发挥引领作用，为家长评价提供支持性条件。 关键词：绘画活动；幼儿；幼儿绘画作品；家长评价；尊重儿童 中图分类号：G78 文献标识码：A 绘画活动是幼儿生活和教育活动中的重要组成 小朋友一起玩他设计的棋，可是活动快结束时展现 部分，幼儿把自己脑海中的意象、心绪以及对周围 出来的他的画却是一片黑漆漆的，看不到之前他画 事物的认知加以创作，通过绘画的方式表达出来， 的棋类了……后来，教师发现大多数时间浩浩刚开 反映着幼儿的内心世界。家长作为幼儿成长中的第 始会很认真地画画，但是等他画完之后，他就会拿 一任教师和幼儿生活中接触最多的教育者，也是幼 着油画棒在上面乱涂乱画破坏自己的绘画作品，教 儿最信赖、最亲近的人，对幼儿绘画作品的认识、 师和他谈话后他仍是如此…… 态度以及评价，都会直接影响幼儿的身心健康发 场景2：浩浩高兴地将自己刚刚完成的画钉在 展。家长合理的评价和鼓励是幼儿绘画的巨大动 了展示板上，然后跑到教师跟前说：“老师，下午 力，有利于他们认识自我、肯定自我，从而提升自 我可以把这幅画带回家吗?”“可以呀。”浩浩高兴 地回到了自己的座位对旁边的同伴说：“老师说可 我效能感。然而，现实生活中仍旧有很多家长不能 以把画带回家，我要带回家给我妈妈看。”之后， 正确理解幼儿的绘画作品，甚至做出不适宜的 浩浩时不时回到展板前看看他的画，快到离园时 评价。 间，浩浩将自己的画抱着等待家长接自己回家。这 时，高大的爸爸戴着墨镜来了。浩浩马上将自己手 一、案例分析家长评价幼儿绘画作品存 里的画举起给爸爸看，要爸爸帮他拿回家，他要去 在的主要问题 抽屉拿玩具。爸爸接过画后却说：“这画的是什么? 这个垃圾拿回家干吗?扔掉，扔掉。”他把画扔到 案例l： 了垃圾桶，并催促浩浩快点，浩浩很沮丧地跟着爸 场景1：平时爱动爱说的浩浩认真地在自己座 爸走了……教师将画捡了回来放到了浩浩的抽屉。 位上绘画，没和旁边的同伴说一句话。教师感到惊 第二天，教师拿着画和浩浩进行了如下交流。 讶，走过去看了看，只见浩浩正在画自己喜欢玩的 浩浩：“昨天在外面玩的时候(户外活动)好 棋类，设计得很清晰，本以为画完之后他会和其他 像看到妈妈在幼儿园门外面走过。” 作者简介 通讯作者，唐锋，浙江师范大学杭州幼儿师范学院教师，研究方向为学前教育、儿童参与等；米四荣，浙江省 杭州市文华幼儿园教师，研究方向为儿童美术教育。 基金项目： 的阶段性研究成果。 o00o 教师：“你怎么知道是你妈妈呢?” 包括两个方面：一方面是评价幼儿美术活动过程， 浩浩：“妈妈早上的时候就穿着红衣服。” 另一方面是评价幼