案例教学在初中《道德与法治》教学中的应用.pdfVIP

案例教学在初中《道德与法治》教学中的应用.pdf

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Learning And Teaching 学与教 案例教学在初中《道德与法治》教学中的应用 文/王秋波 收到事半功倍效果。 2.3.1 访问参观 《道德与法治》是学生进 2 《道德与法治》案例教学的方向 访问就是教师带领学生深人企业, 摘 入初中后的必修课程,是学生 要 教育的重要阵地之一,随着教 “道德与法治”案例教学大体可分 社区,走街串户让学生获得普通人言谈 学改革的不断深入,案例教学 举止,了解各行各业,增加立体认识。“学 法越来越多的应用于基础课教 为课堂案例教学、校园案例教学、社会 礼仪,讲文明”的专题活动中,组织学 学,这种以案例为基础的教学 案例教学三大方向 法,有助于理论联系实际,充 生参观邵武市展览馆,参观过程中如何 分培养学生发现问题和解决问 2.1 课堂案例教学 讲礼仪、树文明就是活生生的教学案例 题的能力,引导学生将感性认 课堂案例教学就是以课堂为主,在 识升到理性认识,也实现教学 教室里,把全班学生作为访问对象,运 了。 双向互动的创新教学模式。 2.3.2 案件旁听 《道德与法治》是新课改 用案例开展互动。如学习“爱岗敬业”时, 案件旁听就是指教师通过与相关 后初中学校的德育课程之一, 先请学生回答爱岗与否所带来的可能后 是学生必修的公共基础课,也 法院协商,组织学生前往法庭实地旁听 果,再引入案例“某导游因旅客不接受 是学校实施素质教育的重要组 案件审判的庭审。在学习“弘扬法治精 成部分。在上课中,采用具有 指定消费而殴打旅客”导致社会强烈谴 针对性的案例,会激发学生学 责。学习“认识犯罪后果”时,采用热 神,当好国家公民”的实践环节中,组 习乐趣,真正提高《道德与法 织学生到邵武市法院观摩民事案件法庭 治》课教学的水平,寓教于例, 点话题“药家鑫案件”,对该案进行犯 审判。 达到教学目的。 罪动机的探讨,以药某所接受的刑事处 运用案例教学,老师取得案例后, 罚来揭示犯罪后果的严重性。 也要先消化,从中梳理课程所需要的信 【 】 还可在课堂内,模拟辩论赛场,让 关键词 案例教学;《道德与法治》;教学 息。而同时学生的推论、答案等由教师 学生自由选择观点,充当辩手,讲道理 给以引导,这也促使教师加深思考,教 摆事实,尽力驳倒对方的观点。在你来 学相长。不过案例教学效果如何,最终 我往的唇

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