第五课儿时记趣.docVIP

第五課 兒時記趣 ◎ 教材分析 類型 項目 一般學生學習內容 學障學生學習內容 作者 沈復，字三白，清朝人。 個性淡泊名利，擅長繪畫，也好創作詩文。 創作風格真摯樸實。 著作：浮生六記。 沈復，字三白，清朝人。 創作風格真摯樸實。 著作：浮生六記。 題解 本文以記敘文的形式加上寫實筆法，記敘作者在童年時代，以敏銳的觀察力，加上豐富的想像力，在平凡無奇的事物中，找到情趣，豐富生活。 全文充分運用譬喻法和誇飾法，把蚊子想成白鶴，叢草、蟲蟻、土礫分別看成樹林、野獸、丘壑，又鞭打吞食小蟲的癩蝦蟆；透過三件趣事的生動描述，達到引人入勝的效果 文體：記敘文 寫實筆法，並運用譬喻法和誇飾法。 記敘作者童年時代因敏銳的觀察力和豐富的想像力，而發生的三件趣事。 生字 習寫 毫、藐、擬、昂、強、唳、壑、龐、癩蝦蟆、礫、鞭、驅、項「爲」之「強」、「呀」然 習寫 毫、昂、強、驅 認讀 藐、擬、唳、壑、龐、癩蝦蟆、礫、鞭 相似字 （毫、豪）（擬、疑、凝）（昂、卯）（唳、戾、淚）（壑、豁）（礫、樂、爍）（察、查）（驅、軀） （毫、豪）（昂、卯）（驅、軀） 語詞 習寫 童稚、明察秋毫、紋理、物外、私擬、心之所向、昂首、項為之強、徐噴以煙、沖煙飛鳴、鶴唳雲端、青雲白鶴、怡然稱快、定神、土礫、丘壑、神遊、龐然大物、拔山倒樹、賴蝦蟆、出神、呀然驚恐、引人入勝 習寫 明察秋毫、昂首、項為之強、出神 解釋 張目對日、明察秋毫、藐小微物、細察其紋理、物外之趣、夏蚊成雷、私擬、心之所向、或千或百、昂首、項爲之強、素帳、徐噴以煙、沖煙飛鳴、作青雲白鶴觀、鶴唳雲端、怡然稱快、定神細視、土礫、丘「壑」、神遊、龐然、拔山倒樹、「蓋」一「賴蝦蟆」也、盡爲所吞、「方」「出神」、呀然、「鞭」數十、驅之別院 明察秋毫、藐小微物、物外、心之所向、昂首、項爲之「強」、龐然、呀然 相似詞 物外－世外 怡然－欣然 藐小－渺小、細小、微小 龐然－巨大 呀然－駭然 明察秋毫－觀察入微 相反詞 怡然－愴然 秋毫－巨物 或千或百－三三兩兩 語法 修辭 譬喻法： 夏蚊成雷 明察秋毫 果如鶴唳雲端。 排比法：以叢草為林、蟲蟻為獸；以土礫為丘，凹者為壑。 誇飾法： 能張目對日，明察秋毫。 夏蚊成雷 或千或百 忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 倒裝法：徐噴以煙（以煙徐噴） 句中對：青雲白鶴、拔山倒樹。 修辭 1.譬喻法： 夏蚊成雷 2. 誇飾法： （1）夏蚊成雷 或千或百 忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 詞性 名詞：秋毫、紋理、物外之趣、素帳、土礫、丘壑、癩蝦蟆、「項」為之強。 代名詞：昂首觀「之」、使「之」沖煙飛鳴、項爲「之」強、為「之」怡然稱快、驅「之」別院、觀「之」興正濃。 動詞：「張」目對日、私「擬」、心之所「向」、「昂」首、「沖」煙飛鳴、「拔」山「倒」樹、「鞭」數十、「驅」之別院。 副詞：「徐」噴以煙、「方」出神、「盡」為所吞。 形容詞：藐小、龐然、呀然。 詞性 名詞：秋毫、土礫、丘壑、癩蝦蟆、「項」為之強。 代名詞： 昂首觀「之」－蚊子 項爲「之」強－抬頭觀看蚊子 驅「之」別院－癩蝦蟆 動詞：「昂」首、「拔」山「倒」樹、「鞭」數十、「驅」之別院。 形容詞：藐小、龐然、呀然。 複詞 疊韻複詞：藐小、蝦蟆 同義複詞：藐小 複詞 句型 回憶 所以 果然 把…..當作是…. 忽然 原來是 所以 把…..當作是…. 忽然 原來是 段意 全文共分四段，以「童趣」貫串全文。 第一段：全文總綱，敘述作者小時候有好眼力與豐富的想像力，因此能體會到物外之趣。 第二段：把飛蚊想成鶴舞的美妙景象。 第三段：把叢草、蟲蟻、土礫想成樹林、野獸、丘壑，而神遊其中。 第四段：把癩蝦蟆當成巨大侵入者，並對它吞食二蟲的行為，給予懲罰。 全文共分四段，以「童趣」貫串全文。 第一段：全文總綱，敘述作者小時候有好眼力與豐富的想像力，因此能體會到物外之趣。 第二段：把飛蚊想成鶴舞的美妙景象。 第三段：把叢草、蟲蟻、土礫想成樹林、野獸、丘壑，而神遊其中。 第四段：把癩蝦蟆當成巨大侵入者，並對它吞食二蟲的行為，給予懲罰。 句意 能張目對日，明察秋毫。－作者有極佳的眼力。 昂首觀之，項為之強。－顯出作者興致濃厚。 又留蚊於素帳中……為之怡然稱快。－作者運用想像力所得之樂趣，正是古人所說的「萬物靜觀皆自得」。 以叢草為林….. 神遊其中，怡然自得。－將自己縮小，想像在叢林中遊玩。 忽有龐然大物，拔山倒樹而來。－形容癩蝦蟆聲勢浩大。 癩蝦蟆吐一舌而二蟲盡為所吞。－大自然弱肉強食的規則，對小孩子而言，是一大震撼。 捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。－作者回到現實，發揮見義勇為的精神。 能張目對日，明察秋毫。－作者有極佳的眼力。 又留蚊於素帳中……為之怡然稱快。－作者