第三课 世说新语选 一、课文文意--（一）雪夜访友 1因诗中所描写的雪景 .docVIP

第三課 世說新語選 一、課文文意--（一）雪夜訪友 1因詩中所描寫的雪景與眼前意境相合 2「經宿方至」可見其遙遠，卻又「造門不前而返」、「興盡而返」，可見其追求的是興之所至的過程 3本文意趣所在 4點出文章主題意識。以文眼「興」字凸顯人物「任誕」的特質，表現對自由的追求，為後文留下遐想的餘韻。段旨：記王徽之的率真灑脫，以見魏、晉人的生命情調。 (段析：本文寫大雪、酌酒、詠詩、憶友，以一連串短句寫出幽雅的畫境，也寫出流暢的意境，目的都是為文後的「興」字鋪墊。本文在描述王子猷的率性特質上，以動詞「眠」、「覺」、「開」、「命」、「望」、「起」、「徬徨」、「詠」等來呈現，讀來灑脫。 音辨─覺： (1)音ㄐㄩㄝˊ：( 。例：知覺、覺悟。( 。例：眠覺。 (2)音ㄐㄧㄠˋ：( 。例：睡覺。(通「較」， 。例：我才不及卿，乃覺三十里。（世說新語捷悟） 2音辨－宿： (1)音ㄙㄨˋ( 。例：子路宿於石門。（論語 憲問）( 。例：宿疾。( 。例：宿願。( 。例：宿醉。 (2)音ㄒㄧㄡˇ， 。例：經宿方至。 (3)音ㄒㄧㄡˋ， 。例：二十八星宿。 課文文意--（二）支公好鶴 5轉折關鍵。因支公喜愛鶴，不願鶴高飛遠離。 6觸動支公惻隱之心 7支公能將心比心，從鶴的角度思考鶴的去留 8暗寓魏晉時人崇尚自由，不喜受世俗禮法所拘的態度 9對比前文之「鎩其翮」 段旨：支道林體認鶴好自由，放其逍遙飛去。 (段析：文以「好鶴」為主旨，而支公心境轉折有二個層次，一開始是想據為寵物，是以人的物欲（惜之）來看鶴，自省升華之後是將心比心，以鶴的觀點來看鶴，所以放鶴飛去。文中透過支公的心理轉折表現心靈層次的高下，暗喻魏晉時人崇尚自然、好自由，不受世俗的拘束。?將本故事列在言語篇，重點在於「既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？」這句話的寓意。 課文文意--（三）詠絮之才 10可見其栽培晚輩的用心 11只重鹽雪色近，卻略嫌俗氣、拙重 12兼及絮、雪之色與形，既輕靈寫意又與「雪」同出於自然現象，質性相近。 ※稱讚女子有才華的成語：詠絮之才、掃眉才子、不櫛進士、彤管揚輝 13由此可見雖然全文總共出現三個人物，主角卻無疑是這位應對敏捷、才氣秀發的女子。 段旨：寫謝道韞的詩才，以柳絮比喻白雪紛飛之狀。 (段析：「撒鹽空中」缺少情趣又是人為，顯得勉強造作與拙重魯鈍。「柳絮因風起」則著眼於意態的捕捉，有詩情、畫意，可以從中想像春日正好，柳絮迎風起舞的情態，與雪同屬自然景觀，又皆具輕靈婉約的美感。 二、課外文意Ｑ＆Ａ 【參考門類】(A)德行（品德修養）　(B)言語（機智言詞）　(C)雅量（優雅度量）　(D)賞譽（人物讚賞）　 (E)品藻（人物的品評）　(F)容止（儀容舉止）　(G)捷悟（反應敏捷）　(H)夙慧（天生聰明）　 (I)賢媛（賢淑多才的女性）　(J)任誕（任性自然，怪誕不羈）　 (K)假譎（音ㄐㄩㄝˊ，不正、虛假、欺騙之意）　(L)惑溺（迷惑陷溺、沉溺愛情）　 (M)方正（剛毅正直）　(N)簡傲（簡略傲慢） 原　文 門類 Ｑ＆Ａ 1. 庾公乘馬有的盧，或語令賣去。庾云：「賣之必有買者，即復害其主。寧可不安己而移於他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇以為後人，古之美談，效之，不亦達乎！」以為後人 2. 王安豐婦，常卿安豐。安豐曰：「婦人卿，於禮為不敬，後勿復爾。」婦曰：「親卿愛卿，是以卿卿；我不卿卿，誰當卿卿？」遂恆聽之Ａ 3. 王太尉不與庾子嵩交，庾卿卿卿卿卿卿Ａ 4. 嵇康與呂安善，每一相思，千里命駕。安後來，值康不在，喜出戶延之，不入。題門上作「鳳」字而去。喜不覺，猶以為欣，故作。「鳳」字，凡鳥也。嵇喜呂安Ａ 5. 魏武將見匈奴使，自以形陋外貌陋，不足雄威鎮遠國，使崔季珪代，帝自捉刀提刀立諜問曰：「魏王何如？」匈奴使答曰：「魏王雅望非常，然魏武聞之，追殺此使。Ａ 6. 孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：「冀罪止於身，二兒可得全不？」兒徐進曰：「大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？」尋亦收至。Ａ 音辨─覺： (1)音ㄐㄩㄝˊ：(知曉、覺悟。例：知覺、覺悟。(醒。例：眠覺。 (2)音ㄐㄧㄠˋ：(睡眠。例：睡覺。(通「較」，