移动学习的发展和趋势—.PDFVIP

2009．7 中国电化教育 总第270 期 国际学者对话 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2009 07 0001 05 移动学习的发展和趋势 ———访移动学习专家凡特霍夫特博士 1 2 倪小鹏 ，张静然 密歇根州立大学 教育学院 美国 中国电化教育杂志社 北京 （1． ， 48824 ； 2． ， 100031） 编者按：便携式的无线设备、丰富多彩的网络资源以及不断涌现的社会性软件工具和应 用，已成为我们（尤其是青年）生活中不可或缺的一部分。在教育领域中，无线移动技术的应用 正在促成一种新的学习型态，即移动学习。如何应用移动技术为教学提供新的可能已成为教育 技术领域中的一个研究热点。对移动学习的探究具有教育应用的价值。从理论上讲，其价值在 于促进情境敏感的教学方式和绩效支持，突破教学时空的界限，融合正式学习和非正式学习； 从实践上讲，其价值在于帮助我们思考，当网络基础设施和个人终端已经具备以后，如何通过 教学设计和技术整合来提供高质量的教育教学服务。教育技术工作者需要经常关注学科前沿， 并根据实际的需求，制定教育技术的研究和开发规划。本文通过采访资深专家凡特霍夫特博士 (Mark van ’t Hooft)来介绍最近移动学习研究和实践的经验及一些前沿问题。凡特霍夫特博士 是美国肯特州立大学教育技术中心的高级研究员。他的研究方向主要集中于基础教育内普适 计算（Ubiquitous Computing）和移动技术的应用。他在移动技术应用方面有许多的著作、成果 和演讲。他是国际教育技术协会(ISTE)手持设备特别兴趣小组的创始人。他担任伦敦手持学习 年度会议的执行委员和一系列国际会议（如AER A, NECC, ED- MEDIA 和mLearn）中移动学 习论文方面的评委。近年来，他主编了一系列普适计算和移动学习的专刊，如教育技术研究期刊（JR TE，2004)、教育技术（Ed- ucational Technology, 2007)和R CETJ (2008;)等。 关键词：移动学习；无线移动技术；学习资源 中图分类号：G434 文献标识码：A 由于移动技术发展迅速 为保证资讯最新 本访 们也可以处处看到使用移动通讯技术的例子 如联 ， ， ， 谈主要集中于凡特霍夫特博士最近的项目以及近五 邦快递（FEDEX ）使用无线移动技术和数据库系统 年和将来五年内移动学习方面的研究和开发 他在 来跟踪邮件和包裹的递送业务 但是我们说起通过 。 。 访谈中的主要观点有 移动技术为进一步缩小学校 移动技术来提供新的学习形式和服务 也就是说我 ： ， 和真实世界的距离提供了可能 教师可以通过网络 们今天说的移动学习 似乎并没有很多好的案例 我