2017学年高二政 治精品学案：3.8.1《世界是永恒发展的》（新人教版必修4）.docVIP

第八课 第一框 世界是永恒发展的 学案 一、学习目标： 1．知识目标： 识记发展的实质；理解发展的普遍性和发展的实质。 2．能力目标： 初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力。 3．情感、态度与价值目标： 培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，坚定对社会发展的信心。 二、重点与难点： 1．重点：发展的实质 2．难点：区分运动、变化和发展 三、知识梳理： 1．唯物辩证法既是关于世界 的科学；也是关于世界 的科学。 是唯物辩证法的又一个总特征。 2．发展具有普遍性。 是发展的； 是发展的； 是发展的。这就要求我用 看问题，反对用 看问题。 3．唯物辩证法从事物的 和 出发理解发展，认为发展的实质是事物的 ，是 的产生和旧事物的灭亡。 4．事物都有运动变化着的，但并非任何运动变化都是 。唯物辩证法的发展概念提示了万事万物的各种运动变化所包含的 和 的趋向性。运动、变化、发展都表明事物不是 的、不是凝固不变的； 是运动、变化，但只是前进的、上升的运动、变化。 四、课堂检测： （一）选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1．“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。”这体现了（ ） A.社会变化总是循环往复的 B.人类社会是变化发展的 C.人民群众是历史的创造者 D.社会发展是有规律的 2．最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。可见（ ） A．事物的联系是客观的、有条件的 B．人的认识在不断地变化发展 C.任何事物的变化都是新陈代谢 D．一切要从实际出发 3．下列既体现了唯物辩证法联系观，又体现了发展观的是（ ） ①邯郸学步 ②一箭双雕 ③吐故纳新 ④青出于蓝而胜于蓝 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③④ 4．下列说法中正确反映发展的实质是（ ） ①发展就是事物的运动和变化 ②发展是事物的前进和上升 ③发展具有普遍性 ④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．对于变化与发展的关系，下列说法正确的是（ ） ①发展一定是变化 ②变化一定是发展 ③发展不一定是变化 ④变化不一定是发展 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 6．党的十六大报告指出：我们已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展市场经济条件下领导国家建设的党。我们必须准确把握时代特点和党的任务，科学制定路线方针政策，做到既不割断历史、又不迷失方向，既不落后于时代，又不超越阶段。这句话主要体现了 A.用联系的观点看问题??B.用发展的观点看问题 C.全面的观点看问题??D.从实际出发看问题 ①我国50年代末出现的“大跃进” ②克隆技术和纳米技术 ③社会主义社会的诞生 ④计算机算命 ⑤包装美观的假冒伪劣商品 ⑥计算机网络技术 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑥ D．②③④⑤⑥ 10．在下列运动变化中，符合发展观点的有 A．苏联解体，东欧巨变 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D．过去一些人根据生辰八字算命，现在是科学算命 （二）问答题。 11．胡锦涛总书记在十七大报告中指出，必须坚持全面协调可持续发展。要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。试用唯物辩证法的相关知识，说明我国为什么必须走可持续发展之路？ 12．辨析：事物的联系和变化发展不可分割，联系构成变化，变化就是发展。 五、课后作业： （一）选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1．下列能体现发展普遍性原理的是（ ） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今