优化德育管理模式促进师生幸福成长..doc

优化德育管理模式 促进师生幸福成长 ——南通师范第三附属小学2013-2014学年度第一学期德育工作计划 指导思想： 以科学发展观为指导，以“幸福教育”为理念，以“办让人民满意的学校、办对人民负责的学校”为宗旨，以“诚朴、健康”为校训，发扬“聚精会神”的校园精神，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，进一步提高德育实效，全力推进素质教育，全心打造和谐校园，为每位师生的健康成长和终身幸福奠基。 总体思路： 围绕一个中心：全面育人、全程育人、全体育人、学生主体参与的“三全一主”模式。 抓住两条主线：立足常规管理，提升德育实效；开展主题活动，丰富德育内涵。 坚持“三个加强”：加强队伍建设，加强常规管理，加强科学研究。 搞好“四个结合”：课题研究与实践教育相结合； 学校教育与家庭、社会教育相结合； 课内与课外相结合； 传承行动、启航行动与经常性系列教育活动相结合。 工作目标： 优化管理措施，打造幸福德育队伍； 创新活动模式，形成幸福育人特色； 更新育人理念，促进师生幸福成长。 具体工作： 一、加强德育队伍建设，营造和谐德育环境1、抓学习。提高每个教师的德育素质，组织教师认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性；不断加强全体教师尤其是班主任的理论学习，努力提高管理水平。2、善管理。充分发挥学校德育工作领导小组作用，加强对德育工作的计划、督促、评价与总结反馈。每月班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观；通过班级、年级评比考核制度，构建学校——年级——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在和谐竞争环境中实行动管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“星级班”。 3、塑队伍。打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的年级组长和班主任队伍，不断提高班主任思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；加强青年班主任的培养工作，开展青老“传帮带”活动；年级组长要带头营造良好教书育人氛围整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围等，创设和谐的德育教育环境。 4、建制度。建立和完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。落实班级常规工作，主题班会做到有计划、有主题、有实效，每学期安排次对学生影响较大、质量较高的主题队会观摩课，并做好记录。 5、重师德。当代教育工作者的良好形象牢固树立人人都是德育工作者的意识倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，德育工作卓有成效。6、讲参与。进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥校外环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。 抓好德育常规教育，管理1、实施分层，体现有序实效。2、重视。《小学生守则》落实班主任工作责任制卫生检查评比制、星级班级评比制度开展班级每周养成教育自查活动，培养学生自我约束、自我管理能力、班主任老师按照学校安排，根据年级、班级情况会内容，队活动，对进行多方位的教育。、 5、 三、开展德育教育活动，凸显幸福德育特色。1、深入弘扬民族精神。结合文明单位、文明城市创建工作，以“学雷锋，做一个有道德的人”“我的梦，中国梦”主题活动为重点，以“道德讲堂”“志愿服务”“启航行动”等实践体验教育为途径，以争当“四好少年”“美德少年”“三好标兵”为主线，充分利用教师节、国庆节、中秋节、消防日、法制教育日、元旦等重大事件和节假日，精心设计、组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，灌输、培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，引导学生从小事做起，从身边做起，传承民族精神。 2、教育活动。教育主题，营造德育氛围，把贯穿到各项活动之中学生走向社会，走近历史，切身感悟体验中华民族的伟大。3、健康上网教育学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。开展“我的网络我做主”绿色健康上网教育引导学生正确合理地使用互联网，提高学生文明上网、安全上网的意识使网络真正成为学习工具，让网络为学习服务 4、学生帮困工作。坚持正面教育和引导，以及后进生的转化工作，有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。 、“五星班级”评比。强化班级品牌意识，各班级在完成学校工作的基础上，要有自己的特色，在各教室布置上形成自己独特的风格，组织学生建设好良好的班级文化氛围；努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰