浅谈乡土地理知识在高中地理教学中的应用.pdfVIP

教 学 研 究 【摘　要】运用多媒体辅助语文教学有 该段文字的范读贯穿始终。在使用时可让学 针对高中地理新课改，我们地理教师在 利于帮助学生构建知识结构，有利于激发学 生边欣赏画面，边聆听课件中的范读，然后 教学中应该认真挖掘和整合乡土地理的教学 生的学习兴趣、能创设出优美的情境、能强 再让学生跟读。通过多媒体的强大功能，将 资源，丰富教学素材，并将学生身边生动有 化了学生对文本的理解，是实现语文教学目 文字、图像、声音等信息有机地组合在了一 趣的地理事物、现象渗透到地理课堂教学中， 标的一种重要的、现代先进的教学手段。从 起，这样定能充分调动学生的多种感官，激 充分发挥它的多重作用，展现它的独特魅力。 而在教学中突出重点，突破难点，同时可以 发学生学习的兴趣，同时，也拓宽了信息传 那么，我们应该如何更好地发挥乡土地理资 有利于丰富教学资源，扩大课堂教学容量， 递的渠道，增大了课堂的语文信息容量。 源的优势呢？就这一点，结合实际情况，谈 提高语文课堂教学效率。在本文中，结合自 二、运用多媒体创设情境，陶冶情感 谈我的一点建议和体会。 身实践，不仅谈了多媒体在语文教学中的这 情感对人的认识和行动起着刺激的作 一、利用乡土地理材料举例说明教材中 些作用，而且也谈了如何利用多媒体在语文 用。多媒体技术为创设情境、陶冶学生的情 的规律、原理、现象 教学中达到这些目标。意在能引起广大语文 感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。 现在的高中地理不仅理论性突出，而且 教师的重视，推动多媒体在语文教学中的运 在语文教学中，教师要注意学生的感情变化， 实践性很强。地理教材在阐 用。 不失时机地利用多媒体技术的优势，创设教 述地理现象和地理基本原理 用 应 的 中 学 教 理 地 中 高 在 识 知 理 地 土 乡 谈 浅 【关键词】多媒体；语文教学；运用 学情境，激发和陶冶学生的情感，使之与作 时，考虑到地理事物的整体 者的情感产生共鸣，以获得最佳的教学效果。 性和典型性，所选的事例和